العلاقة بين الحس العددي و الذكاء العددي و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة الخليل

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الحس العددي و الذكاء العددي و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة الخليل.

و لتحقيق هذه الأهداف حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : ● هل توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الحس العددي و الذكاء العددي لدى طلبة الصف السابع الأساسي ؟ ● هل توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الحس العددي و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي ؟ ● هل توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء العددي و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي ؟ تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف السابع في مدينة الخليل حيث بلغ عددهم (4193) طالبا و طالبة، اختيرت منه عينة عشوائية تكونت من (169) طالبا و طالبة.

و لقياس الحس العددي و الذكاء العددي تبنى الباحث اختبار الحس العددي للباحث منير كرمة، و اختبار الذكاء العددي للباحث نبيل المغربي.

و لقياس التحصيل في الرياضيات تم بناء اختبار للتحصيل، و تم التأكد من صدقه و ثباته.

و بعد جمع البيانات و تحليلها توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج و من أهمها : بلغت قيمة معامل الارتباط بين الحس العددي و الذكاء العددي 0.81 و 0.70 بين الحس العددي و التحصيل في الرياضيات و 0.77 بين الذكاء العددي و التحصيل في الرياضيات و جميعها دالة إحصائيا.

و قد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها : ● إجراء المزيد من الأبحاث حول موضوعي الحس العددي و الذكاء العددي في الرياضيات.

● تضمين مناهج الرياضيات أنشطة منمية للحس العددي و الذكاء العددي.