دراسة تقويمية لبرنامج تدريب المعلمين على المناهج المطورة و استراتيجيات التقييم في الأردن
العناوين الأخرى
An evaluation study of teachers’ training program on developed curricula and assessment strategies in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 8، العدد 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2011)، ص ص. 87-109، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2011-10-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تدريب المعلمين على المناهج المطورة و استراتيجيات التقييم، و لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم عدة أدوات تم التأكد من صدقها الظاهري و ثباتها.
اشتملت الدراسة على عينة مؤلفة من 382 معلم و معلمة و 164 مدير مدرسة تم اختيارهم من 164مدرسة اختيرت بطريقة عشوائية بالإضافة إلى 60 مدربا تم اختيارهم بطريقة قصدية.
أشارت النتائج أن البرنامج حقق بعض النجاحات في إكساب المعلمين مهارات تدريسية و مهارات التقييم ضمن بعض الأبعاد مثل : ربط التعليم بالحياة و العمل في مجموعات، و استخدام أساليب التقويم البديلة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاستفادة من البرنامج تعزى لمتغيرات جنس المعلم، و موقع مدرسة المعلم، و نوع مدرسته، و تخصصه، و مستواه الأكاديمي و سنوات خبرته.
و قد أشارت النتائج إلى تدني فاعلية البرنامج في إكساب المعلمين مهارات التدريس المعتمدة على حل المشكلات و إعداد المشاريع.
و كذلك أشارت النتائج إلى أن هناك جوانب قصور عديدة في البرنامج حدت من فاعليته و هذه الجوانب تمثلت بالاتي : عدم مناسبة أوقات البرنامج، و طغيان الجانب النظري على الجانب التطبيقي، و عدم وضوح أهداف التدريب.
الملخص EN
This study aimed to evaluate the teacher-training program on developed curricula and assessment strategies in Jordan.
To achieve the objective of the study, several tools were designed and their face validity and reliability were examined.
The sample of the study consisted of 382 teachers, 164 school principals, and 60 trainers randomly selected from 164 schools.
The results indicated that the training program had achieved some success in giving teachers the skills of new instruction methods as well as the alternative assessment strategies within certain dimensions such as: linking learning with students’ life and work in groups.
The results also indicated that there are no statistically significant differences in the degree of benefit from the training program which are attributable to teacher’s sex, school’s location, and type of the school, teacher’s specialization, teacher’s academic level, and years of experience.
The results indicated the low effectiveness of the training program in equipping teachers with an active learning techniques such as : learning based on problem solving ,and project based learning .The results also indicated that there are several shortcoming in the training program limited it is effectiveness .These shortcoming aspects were the following : inappropriate times of the program implementation ,dominant of the training program theory side over the practical side ,and the lack of clarity of the training program objectives.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبابنة، عماد غصاب باير. 2011. دراسة تقويمية لبرنامج تدريب المعلمين على المناهج المطورة و استراتيجيات التقييم في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 8، ع. 3، ص ص. 87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328820
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبابنة، عماد غصاب باير. دراسة تقويمية لبرنامج تدريب المعلمين على المناهج المطورة و استراتيجيات التقييم في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 8، ع. 3 (تشرين الأول 2011)، ص ص. 87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328820
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبابنة، عماد غصاب باير. دراسة تقويمية لبرنامج تدريب المعلمين على المناهج المطورة و استراتيجيات التقييم في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 8، ع. 3، ص ص. 87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328820
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 107-108
رقم السجل
BIM-328820
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر