An Investigation into EFL Algerian Students’ communication strategies
المؤلفون المشاركون
Hamalawi, Nuaymah
Haddouche, Nadjiba
المصدر
العدد
المجلد 2013، العدد 33 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 50-64، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تتناول هذه الدراسة استراتيجيات التواصل التي يستخدمها الطلاب في قسم اللغة الانجليزية بجامعة باجي مختار-عنابة.
تم توزيع استبيان اعتمادا على قائمة استراتيجيات تعلم اللغة لأكسفورد (1990) على 118 طالبا من الجنسين.
بينت النتائج أن مستوى استعمال الطلاب لاستراتيجيات التواصل كان متوسطا، في حين كان استعمالهم لاستراتيجيات التعديل أو التكييف مرتفعا.
و بينت أيضا أن استراتيجيات التواصل الجسدي لديهم كانت أقل استعمالا.
و قد لوحظ أن هناك علاقة ارتباط بين المتغيرات المستقلة (الجنس، عدد سنوات الدراسة، القدرة و مستوى الطلاب) و باستعمالهم لاستراتيجيات التواصل.
الملخص EN
The present study investigated the use of communication strategies of 118 Algerian University majors at the department of English at Badji Mokhtar University in relation to gender, years of study, ability and proficiency level as variables.
Strategy use was assessed through a self-reported questionnaire based mainly on Oxford’s (1990) Strategy Inventory for Language Learning (SILL) and level of proficiency was determined by the number of years of English study.
Various analyses were then administered to see to what extent earlier studies could be generalized.
The major finding was that English language majors’ use of communication strategies is at a medium level code modification strategies were found to be the most used strategies and physical communication strategies the least used ones.
It also appeared that each of the independent variables (gender, years of study, ability and proficiency level) had a significant relationship with students’ use of communication strategies (CSs).
الملخص FRE
The present study investigated the use of communication strategies of 118 Algerian University majors at the department of English at Badji Mokhtar University in relation to gender, years of study, ability and proficiency level as variables.
Strategy use was assessed through a self-reported questionnaire based mainly on Oxford’s (1990) Strategy Inventory for Language Learning (SILL) and level of proficiency was determined by the number of years of English study.
Various analyses were then administered to see to what extent earlier studies could be generalized.
The major finding was that English language majors’ use of communication strategies is at a medium level; code modification strategies were found to be the most used strategies and physical communication strategies the least used ones.
It also appeared that each of the independent variables (gender, years of study, ability and proficiency level) had a significant relationship with students’ use of communication strategies (CSs).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hamalawi, Nuaymah& Haddouche, Nadjiba. 2013. An Investigation into EFL Algerian Students’ communication strategies. Revue el-Tawassol،Vol. 2013, no. 33, pp.50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329296
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hamalawi, Nuaymah& Haddouche, Nadjiba. An Investigation into EFL Algerian Students’ communication strategies. Revue el-Tawassol No. 33 (Mar. 2013), pp.50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329296
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hamalawi, Nuaymah& Haddouche, Nadjiba. An Investigation into EFL Algerian Students’ communication strategies. Revue el-Tawassol. 2013. Vol. 2013, no. 33, pp.50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329296
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 63-64
رقم السجل
BIM-329296
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
