أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using computerized instructional package on immediate and postponed achievement of the sixth primary grade students in jurisprudence concepts
المؤلفون المشاركون
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
التميمي، إيمان محمد رضا علي
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 9، العدد 1 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 1-13، 13ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن.
و تكونت عينة الدراسة من (141) طالبا و طالبة.
تم تطوير اختبار من نوع الاختيار من متعدد لقياس أثر التحصيل الفوري و المؤجل، و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في التحصيل الفوري والمؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التي درست باستخدام الحقيبة المحوسبة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى لمتغير الجنس، و متغير التفاعل بين طريقة التدريس و الجنس.
الملخص EN
This study aimed at investigating the effect of using computerized instructional package on immediate and postponed achievement of the sixth primary grade students in jurisprudence concepts.
The study sample consisted of (141) students.The researchers developed a multiple-choice test to measure the impact of immediate and postponed achievement.The study showed the following results: There was a statistically significant difference at (α= 0.05) in immediate and postponed achievement in jurisprudence concepts for sixth grade students in Islamic Education due to the method of teaching for the benefit of the group that studied using thecomputerized instructional package and there was no statistically significant difference at (α = 0.05) in immediate and postponed achievement in jurisprudence concepts for sixth grade students in Islamic Education attributed to gender, and the interaction between teaching method and gender.(Keywords: Computerized Instructionalpackage, Intel, immediate achievement, postponed achievement, jurisprudence concepts, Islamic Education).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. 2013. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 9، ع. 1 (2013)، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2013. مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 13
رقم السجل
BIM-329431
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر