اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني
العناوين الأخرى
Attitudes of secondary stage teachers in Quwaiy’yah Governorate in Saudi Arabia towards E-learning
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2013)، ص ص. 77-84، 8ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2013-01-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني.
و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق استبانة عدت خصيصا، و قد تم التحقق من صدق و ثبات الأداة التي اشتملت على 24 فقرة.
و تكونت عينة الدراسة من 75 معلما، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي (one-way ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير سنوات الخبرة، في حين تم استخدام اختبار " ت " (T-test) لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغيري التخصص و الدورات التي حضرها المعلم.
و قد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو التعليم الالكتروني تبعا لمتغيري سنوات الخبرة و التخصص.
في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو التعليم الالكتروني تعزى لمتغير الدورات لصالح المعلمين الذين التحقوا بدورات حول التعليم الالكتروني.
و خلصت الدراسة غلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها عقد دورات و ورش عمل للمعلمين حول التعليم الالكتروني.
الملخص EN
This study aimed at investigating the attitudes of secondary school teachers in Quwaiy’yah Governorate towards e- learning.
To achieve the aim of the study, a questionnaire was developed and administered after testing its validity and reliability.
This questionnaire consisted of 24 items.
Means and standard deviations were calculated and one-way ANOVA was used to answer the study questions.
T- test was used to answer the third and fourth questions.The results of the study showed that there were no statistically significant differences in the participants' attitudes towards e-learning due to experience and specialization.
However, attending training courses was found a significant factor that affect teachers’ attitudes.
Teachers who attended training courses showed more positive attitudes towards e-learning than teachers who did not attend training coursed.
The study put forward some recommendations.
An important implication is that teachers ought to attend training courses and workshops in e-learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. 2013. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 7، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 83-84
رقم السجل
BIM-330316
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
