أثر استخدام التعيينات النظرية و العلمية و الاختبارات التحصيلية في الاكتساب لبعض مفردات مادة طرائق التدريس للمرحلة الثانية

الملخص AR

يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التعيينات النظرية و العملية و الاختبارات التحصيلية المفاجئة على الاكتساب لبعض مفردات مادة طرائق التدريس للمرحلة الثانية، تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية / جامعة الموصل للعام الدراسي (2007-2008)، أما عينة البحث فتكونت من (٣٨) طالبا موزعين بالتساوي على مجموعتين تجريبية و ضابطة و بواقع (19) طالبا، استخدم الباحث المنهج التجريبي و تم التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيري العمر الزمني و اختبار الذكاء. تم وضع برنامج وفق الأسلوب المقترح استغرق تنفيذه (١٢) وحدة تعليمية من (1 / 11 / 2007 و لغاية 31 / 1 / 2008) و ضمن ثلاثة مواضيع رئيسية من ضمن المنهاج المقرح من كلية التربية الرياضية و هي (مدرس التربية الرياضية، الإيعاز، التمارين البدنية) و قد افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج طلاب كلا المجموعين و لصالح طلاب المجموعة التجريبية و بعد معالجة البيانات إحصائيا كانت أبرز النتائج ظهور فروق ذات دلالة معنوية في اختباري التحصيل و الاحتفاظ و لصالح طلاب المجموعة التجريبية.