أثر استخدام العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية و تنمية تفكيرهن الاستدراكي

الملخص AR

يستهدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر استخدام العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط و تنمية تفكيرهن الاستدلالي في مادة الجغرافية. تم تطبيق التجربة في العام الدراسي 2006-2007 و بدأت التجربة من 1 / 10 / 2006 إلى 10 / 12 / 2006. اختيرت ثانوية القادسية للبنات قصديا من بين المدارس الثانوية و المتوسطة في مدينة الموصل، و تكونت عينة البحث من (61) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، اختيرت الشعب عشوائيا شعبة (ج) المكونة من (30) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية و شعبة (ب) المكونة من (31) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة، و تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات. و لتحقيق هدف البحث أعدت الباحثتان أداتين : الأولى اختبارا تحصيليا مكونا بشكله النهائي من (25) فقرة، و الثانية اختبارا للتفكير الاستدلالي يكون شكله النهائي من (20) فقرة و تأكدت الباحثتان من صدق و ثبات الأداتين. و بعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبقت الباحثتان الاختبار التحصيلي ثم اختبار التفكير الاستدلالي، و حللت البيانات و عولجت إحصائيا و أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تحصيل الطالبات في مادة الجغرافية و تنمية تفكيرهن الاستدلالي و توصلت الباحثتان من خلال هذه النتيجة غلى فاعلية استراتيجية العصف الذهني في التحصيل و التفكير الاستدلالي.

و بناء عليه قدمت الباحثتان عددا من التوصيات و اقترحنا دراسات مكملة للبحث الحالي.