تقويم مدي تضمين الوسائل التعليمية المتعددة في المكتبة المدرسية من المقررات الدراسية : دراسة حالة مدارس كمبوني بمدينة الأبيض

مقدم أطروحة جامعية

تيسير كامل عبد الكريم

مشرف أطروحة جامعية

كروم، عفاف مصطفى حامد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

القسم الأكاديمي

قسم الدراسات النظرية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تقويم مدى تضمين الوسائل التعليمية المتعددة في المكتبة المدرسية من المقررات الدراسية.

و تم تطبيق الدراسة على مدارس كمبوني بمدينة الأبيض بولاية شمال كردفان بالسودان.

و استهدفت الدراسة عينة من المستفيدين من الخدمات المكتبية التي تقدمها مكتبة مدارس كمبوني.

تكونت عينة الدراسة من (30) ثلاثين تلميذ ؛ 10 منها ذكور و 20 منهم إناث، و (15) معلم ؛ 10 منهم ذكور و 5 منهم إناث.

قامت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي بشقيه و دراسة الحالة الذي يعتمد على الدراسة الميدانية لتحقيق أهدافه مستخدمة "الاستبانة" كأداة لتجميع المعلومات.

تم استخدام الحاسوب في التحليل الإحصائي بالاستعانة ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).

بينت النتائج وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات المقاسة كميا في هذه الدراسة.

إن المكتبة المدرسية ضعيفة في مساندتها للعملية التعليمية.

توجد أساليب فنية متطورة في الأداء المكتبي وفق مكونات المكتبة الحالية و سلوك المستفيدين تجاهها.

وجود أساليب تحد من استخدام المكتبة بمدرسة كمبوني.

عدم وجود مكتبات مثالية يستفيد منها الطالب.

اتجاهات الطلاب نحو استخدام المكتبة ليست إيجابية.

أوصت الدراسة بضرورة أن تضع وزارة التربية و التعليم، خططا و مشاريع تكفل تأكيد أهمية المكتبة المدرسية مع توفير الاحتياجات اللازمة لها.

تعديل طرق التدريس و التعليم و التقويم بحيث تكون المكتبة عنصرا أساسيا في العملية التعليمية.

تزويد المكتبة بمجموعات المواد المكتبية المناسبة لمقابلة متطلبات المناهج التعليمية و احتياجات المستفيدين.

مع المحافظة على حداثة المعلومات و الأجهزة.

تأهيل المدرسين و أمناء المكتبات فنيا و تربويا.

جعل المتعلم محور العملية التعليمية، و تنمية المهارات اللازمة لاستخدام الكتب و الوسائل التعليمية المختلفة.

ممارسة الأنشطة التعليمية التربوية و الترفيهية و التنافسية المستندة إلى المكتبة المدرسية.

إبراز نشاط المكتبة و التعريف بها.

تطوير أسئلة الامتحانات بحيث تقيس قدرة المتعلم على التفكير و إبداء الرأي و سرعة القراءة ونقدها و تخصيص درجات في الامتحانات تكشف عن مدى الانتفاع بالمكتبة و قدمت الباحثة مقترح بالمكتبة مدرسية نموذجية.

التخصصات الرئيسية

علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

عدد الصفحات

151

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

الفصل الأول : المقدمة و منهج البحث.

الفصل الثاني : الإطار العام للبحث.

الفصل الثالث : الدراسة الميدانية.

الفصل الرابع : مناقشة النتائج و الفروض.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

تيسير كامل عبد الكريم. (2010). تقويم مدي تضمين الوسائل التعليمية المتعددة في المكتبة المدرسية من المقررات الدراسية : دراسة حالة مدارس كمبوني بمدينة الأبيض. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336170

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

تيسير كامل عبد الكريم. تقويم مدي تضمين الوسائل التعليمية المتعددة في المكتبة المدرسية من المقررات الدراسية : دراسة حالة مدارس كمبوني بمدينة الأبيض. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336170

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

تيسير كامل عبد الكريم. (2010). تقويم مدي تضمين الوسائل التعليمية المتعددة في المكتبة المدرسية من المقررات الدراسية : دراسة حالة مدارس كمبوني بمدينة الأبيض. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336170

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-336170