دور اللعب في التنشئة الاجتماعية بمرحلتي الطفولة المتوسطة و المتأخرة في ضوء متغيرات النظام الاجتماعي و الاتصال و بعض عناصر التفاعل الاجتماعي

مقدم أطروحة جامعية

مهلي، عبد الحفيظ عبد المكرم

مشرف أطروحة جامعية

صالح، عبد الرحمن أحمد عثمان محمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

قسم الاجتماع و الخدمة الاجتماعية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة والتي هي بعنوان : (اللعب و دوره في التنشئة الاجتماعية بمرحلتي الطفولة المتوسطة و المتأخرة في ضوء متغيرات النظام الاجتماعي و الاتصال و بعض عناصر التفاعل الاجتماعي) إلى الوقوف على دور اللعب في تنشئة الأطفال كعنصر حيوي و فاعل في حياتهم و كجانب بنائي يصل بتأثيراته إلي التكوين الاجتماعي لشخصياتهم مرتبطا بالتنشئة الاجتماعية من خلال بعض المتغيرات المذكورة ..

كما أنها هدفت أيضا لأن تسهم في تقديم أساس فكري يدعم أهمية اللعب في خلق بيئة التفاعل الاجتماعي و أن تكون منطقا للباحثين لمزيد من الدراسة. اعتمدت الدراسة علي المنهج الوصفي الذي يناسب طبيعتها و اتجاهاتها و قد اقتصرت علي تبني الطفولة المتوسطة والمتأخرة ..

حيث تمثلت عينتها بتلاميذ أربعة مدارس ابتدائية (محمد بن مسلمه، السعودية، المحمدية، أسيد بن حضير) من محافظة تيماء التابعة لمنطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية..

وقد تم اختيارها عشوائياً بعدد (112) تلميذاً وبنسبة تعادل (11.8 %) من مجتمعها منهم (56) تلميذا لمرحلة الطفولة المتوسطة و (56) تلميذا آخر لمرحلة الطفولة المتأخرة. اعتمدت الدراسة علي المنهج الوصفي الذي يناسب طبيعتها و اتجاهاتها، مستخدما الاستبانة في جمع البيانات و المعلومات و التي غطت متغيرات الدراسة المتمثلة بمحاور النظام الاجتماعي و الاتصال و بعض عناصر التفاعل الاجتماعي، و المؤشرات الدالة عليها، كما انتهجت الدراسة طريقة (الفاكرونباخ) الإحصائية في تحليل البيانات وتوصلت إلي النتائج التي قضت بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات الدراسة بين كل من فرق اللعب للطفولة المتوسطة وفرق اللعب للطفولة المتأخرة وهو ما أكد صحة الفرضين الأول والثاني- بينما أشارت إلي وجود فروق دالة إحصائيا في متغيرات الدراسة بين كل من فرق اللعب للطفولة المتوسطة وفرق اللعب للطفولة المتأخرة لصالح الأخيرة، في إشارة إلى الفرض الثالث..

و قد أكدت النتائج وجود درجة ارتباط عالية بين اللعب والتنشئة الاجتماعية ..

وكان من أهم توصيات الدراسة: العمل على إنشاء أكاديميات علمية تهتم بالبحث والتخطيط التربوي – تختص بمجالات الطفل والطفولة.

وتوجيه المؤسسات التربوية و التعليمية باعتماد حاجات الأطفال ورغباتهم الطبيعية ضمن برامج التنشئة.

و ضرورة تغذية الأسرة بالمفاهيم التربوية المتكاملة عن أنشطة الأطفال و بخاصة ألعابهم الحركية المختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)

الموضوعات

• التعليم
• علم الاجتماع
• الألعاب التعليمية
• التنشئة الاجتماعية
• الأطفال
• علم الأجناس
• الألعاب
• الجوانب الاجتماعية

عدد الصفحات

247

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-336693