التوافق النفسي و علاقته بممارسة الأنشطة المدرسية اللاصفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة صعدة

مقدم أطروحة جامعية

العطاب، فتحية عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

محمدين، حسين عبد الله أحمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

"التوافق النفسي و علاقته بممارسة الأنشطة المدرسية اللاصفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة صعدة" هدف البحث : إلى التعرف على ما يأتي :ـ 1- مستوى التوافق النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة صعدة. 2- مستوى ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في محافظة صعدة للأنشطة المدرسية اللاصفية. 3- التعرف على إذا كانت هناك فروق في مستوى التوافق النفسي بين الطلبة وفقا لمتغيرات الدراسة المستقلة. 4- التعرف على إذا كانت هناك فروق في مستوى ممارسة الأنشطة المدرسية اللاصفية بين الطلبة وفقا لمتغيرات الدراسة المستقلة. 5- التعرف على العلاقة بين التوافق النفسي و ممارسة الأنشطة المدرسية اللاصفية لدى طلبة المرحلة الثانوية. تكون مجتمع البحث من جميع الطلبة اليمنيين في مدارس المرحلة الثانوية من التعليم العام الحكومية التابعة لوزارة التربية التعليم في محافظة صعدة بالجمهورية اليمنية. و قد بلغ عددهم الإجمالي (2087) طالب و طالبة، بلغ منهم عدد الذكور (1450) طالبا، و بلغ عدد الإناث (637) طالبة، موزعين على (7) مدارس، منها (4) مدارس بنين و (3) مدارس بنات، للعام الدراسي 2007 / 2008 م. عينة البحث : تكونت عينة البحث من (670) طالب و طالبة مثلت عددهم في المجتمع الأصلي للبحث بنسبة ( 32 %) تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة. أداة البحث : تم استخدام أداتين الأولى مقياس التوافق النفسي و الذي أعده في الأصل و استخدمه، الدكتور / "عبد الحافظ الخامري".

و ذلك لقياس مستوى التوافق النفسي لدى الطلبة حددت بخمسة أبعاد هما (البعد الانفعالي، البعد الجسمي الصحي، البعد الذاتي، بعد القيم، بعد الآخرون)، و قد استخدم في بنائه أسلوب "ليكرت الخماسي" تضمن بدائل الاستجابة التالية : (تنطبق علي تماما، تنطبق علي غالبا، تنطبق علي أحيانا، تنطبق علي قليلا، لا تنطبق علي مطلقا).و قد قامت الباحث بأجراء بعض التعديلات في صياغة بعض الفقرات، بما يتناسب و خصائص أفراد العينة، و الثانية تم استخدام استبيان مستوى ممارسة الطلبة للأنشطة المدرسية اللاصفية في مدينة صعدة قامت الباحثة بأعداده، من خلال اطلاعها على الأدبيات السابقة المتعلقة بموضوع الأنشطة المدرسية و قد تكون من سبعة مجالات من مجالات الأنشطة اللاصفية هي : (مجال الإذاعة، مجال الإرشاد، مجال الزراعة، مجال المياه، مجال الصحة، مجال الرياضة، و مجال الفنون و الحرف).

و حددت خمس بدائل للإجابة أخذت تدرج في مستوى ممارسة الأنشطة و هي : (دائما، غالبا، أحيانا، نادرا، إطلاقا). تم تطبيق الأداتين بصورتهما النهائية على عينة البحث الأساسية، بعد التحقق من توفر خاصيتي الصدق و الثبات، و ذلك من خلال عرض الأداتين بصورتهما الأولية على لجنة التحكيم و العمل بآرائهم و مقترحاتهم بنسبة إجماع (75 %)، و تطبيق الأداتين بعد ذلك على عينة استطلاعية عشوائية من أفراد مجتمع البحث الأصلي.

تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لكل تساؤل، باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS)، و تم اعتماد مستوى الدلالة عند (0.05).

نتائج البحث : إن التوافق النفسي لدى الطلبة، يقع في مستوى أعلى من المتوسط (تنطبق غالبا)، على مستوى الأبعاد ككل و على مستوى كل بعد على حده، باستثناء بعد الانفعال، و الذي كان عند المستوى المتوسط (تنطبق أحيانا).

أن طلبة المرحلة الثانوية في مدينة صعدة يمارسون الأنشطة المدرسية اللاصفية عند مستوى أعلى من المتوسط، أي عند مستوى دلالة لفظية (يمارسونها غالبا)، على مستوى مجلات الأنشطة ككل و على مستوى كل مجال على حده فقد كان مستوى ممارستهم للأنشطة في مجالي الزراعة و الحرف أعلى من باقي المجالات الأخرى.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق النفسي تعزى لمتغير النوع، و ذلك في بعد الانفعال و البعد الجسمي / الصحي و بعد القيم، و كانت الفروق لصالح الذكور في البعد الانفعالي، و لصالح الإناث في البعد الجسمي / الصحي، و بعد القيم، في حين لم تكن هناك فروق في باقي الأبعاد و الأبعاد ككل تعزى لمتغير النوع.

توجد فروق في بعد الانفعال و البعد الجسمي / الصحي و بعد الذات، و على مستوى جميع أبعاد ككل تعزى لمتغير العمر، و كانت موجبة و مصدرها الطلبة في الفئات العمرية الأولى و الثالثة و الثانية، في حين لم توجد فروق في باقي الأبعاد تعزى لمتغير العمر.

توجد فروق في بعد الانفعال، و على مستوى جميع الأبعاد ككل تعزى لمتغير التخصص (القسم).

و كانت الفروق موجبة و مصدرها طلبة القسم العلمي و الأول ثانوي.

في حين لم تكن هناك فروق في باقي أبعاد التوافق تعزى لمتغير التخصص (القسم).

توجد فروق في بعد الانفعال، و بعد الذات، و بعد القيم، و على مستوى جميع الأبعاد ككل تعزى لمتغير الصف (المستوى).

و كانت الفروق في بعد الانفعال موجبة و مصدرها طلبة الثاني و الثالث علمي، و في بعد الذات، و على مستوى الأبعاد ككل كان مصدرها طلبة الثاني و الثالث علمي و الأول ثانوي، و في بعد التقييم كان مصدر الفروق طلبة الثالث علمي و الأول ثانوي، في حين لم تكن هناك فروق في باقي أبعاد التوافق النفسي.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في مستوى ممارستهم للأنشطة المدرسية اللاصفية تعزى لمتغير النوع، كانت لصالح الذكور، في مجالات (الإذاعة و الزراعة و المياه و الرياضة)، و لصالح الإناث في مجالات (الإرشاد و الصحة و الحرف و الفنون)، في حين لا توجد فروق على مستوى جميع مجالات الأنشطة ككل تعزى لمتغير النوع. توجد فروق في مجال الإذاعة، و على مستوى الدرجة الكلية المحصلة في جميع المجالات تعزى لمتغير العمر، و كانت موجبة و مصدرها في مجال الإذاعة الطلبة في الفئات العمرية الأولى و الثانية، و في جميع المجالات الطلبة في الفئة العمرية الأولى، في حين لم تكن هناك فروق في ممارسة الأنشطة في باقي المجالات تعزى لمتغير العمر.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ممارسة الطلبة لجميع الأنشطة المدرسية اللاصفية ككل تعزى لمتغير التخصص، و كانت الفروق لصالح، طلبة الصف الأول الثانوي، و لم تكن هناك فروق في ممارسة الطلبة لكل نشاط على حده تعزى لمتغير التخصص. توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى ممارسة الأنشطة تعزى لمتغير المستوى الدراسي و ذلك على مستوى كل مجال من مجالات الأنشطة و على مستوى ممارستهم لجميع الأنشطة ككل.

و كان مصدر الفروق في مجال الإذاعة، و مجال الإرشاد، لصالح طلبة الثاني أدبي و الثاني علمي الأول ثانوي، و في مجال الزراعة، و مجال المياه، و مجال الصحة، و مجال الرياضة، و في مجال الحرف و الفنون فقد كان مصدر الفروق، لصالح طلبة الثاني أدبي و الثاني علمي فقط، و على مستوى جميع المجالات ككل فقد كان مصدر الفروق، لصالح طلبة الصف الأول الثانوي فقط.

توجد علاقة طردية و موجبة بين مستوى ممارسة الطلبة للنشطة المدرسية اللاصفية و بين مستوى التوافق النفسي لديهم.

أن ممارسة الطلبة لتلك الأنشطة تعد أحدى العوامل المؤثرة في و وجود تلك العلاقة، بنسبة (25 %) في حين تعزى باقي النسبة لعوامل أخرى تسهم في رفع مستوى التوافق النفسي لدى الطلبة.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس
• المعاهد
• التكيف
• صعدة

عدد الصفحات

176

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-336888