![](/images/graphics-bg.png)
مباحث في طرائق تدريس التربية الإسلامية و أساليب تقويمها
المؤلف
السعدون، عادلة علي ناجي عبد السلام
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2012، العدد 203 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1105-1196، 92ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
92
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد التربية الإسلامية إحدى أبرز الوسائل التي يمكن الاعتماد عليها في تربية الشباب تربية خلقية صحيحة، لها من الخصائص ما يجعلها متميزة عن سائر النظريات التربوية الوضعية، فهي كيان عامل و إطار متوازن للعملية التعليمية، في ضوء مرونتها و صلاحيتها، لأن تعيش في كل عصر، و تصح لكل جيل، و تواكب كل نهوض.
لذلك فإن الهدف الاستراتيجي من التربية الإسلامية العربية هو الوصول بالفرد إلى الحال الذي يكون فيه مسلما في الاعتقاد و المشاعر و السلوك، و عربيا في القول و الاتجاه و الآمال متقنا لمهنته و عمله، على وفق الأساليب العصرية خاضعا في جوانب حياته كلها للإسلام.
و طريقة الإسلام في التربية تتناول معالجة شؤون الكائن البشري معالجة شاملة لا تترك منه شيئا، و لا تغفل عن شيء، جسمه و عقله و روحه و حياته المادية و المعنوية و نشاطاته كلها على الأرض.
و تولي المؤسسات التربوية الحديثة التقويم أهمية كبيرة، تبعا لمستجدات كثيرة منها أن بعض جوانب التعليم قد نما دون أن تسبق بتقويم أو اختبار موضوعي للنتائج التي تحققت و بذلك أصبحت الحاجة إلى تقويم مستمر أمر له أهميته بعد توظيف جهود كبيرة و أموال كثيرة تم إنفاقها، و أن التقويم ينبغي أن يؤدي إلى تخطيط أكثر ملائمة للبرامج التربوية في المستقبل.
لذا فالحاجة للتقويم أصبحت أساسية في إصدار الحكم بالنجاح أو الفشل، و هو بهذا المعنى يعد الأداة الواقعية التي يستند إليها المقومون للعملية التعليمية و من ثم اتخاذ قرارات مناسبة بشأن التحسينات التي ينبغي إجراؤها.
و من الممكن توظيف أساليب تقويمية حديثة و تطبيقات عملية في تدريس مادة التربية الإسلامية، إذ ما تزال الكثير من قضاياه النظرية و العملية بحاجة إلى المزيد من الدراسات العملية الكفيلة بتطوير التحصيل معرفيا و وجدانيا و مهاريا في هذه المادة المهمة.
و قد بذلت جهود واضحة من الجهات المسؤولة لتطوير تدريس هذه المادة، فقد واصلت وزرة التربية و التعليم العالي و البحث العلمي تنفيذها للاتجاهات الحديثة في متابعة حسن تدريس التربية الإسلامية و تعليم القرآن الكريم و تقويم مناهجها و أنشطتها و أداء ذوي العلاقة بهما من معلمين و مدرسين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السعدون، عادلة علي ناجي عبد السلام. 2012. مباحث في طرائق تدريس التربية الإسلامية و أساليب تقويمها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2012، ع. 203، ص ص. 1105-1196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336970
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السعدون، عادلة علي ناجي عبد السلام. مباحث في طرائق تدريس التربية الإسلامية و أساليب تقويمها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 203 (2012)، ص ص. 1105-1196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336970
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السعدون، عادلة علي ناجي عبد السلام. مباحث في طرائق تدريس التربية الإسلامية و أساليب تقويمها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2012. مج. 2012، ع. 203، ص ص. 1105-1196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-336970
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 1183-1190
رقم السجل
BIM-336970
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)