الخصائص المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات بالحلقة الثانية بمرحلة الأساس في ضوء بعض المتغيرات : دراسة مقارنة بمحليات أمدرمان الكبرى بولاية الخرطوم
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية الآداب
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة لمعرفة الخصائص المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الثانية بمرحلة الأساس مقارنة بالتلاميذ العاديين تعلميا بمحافظات أم درمان الكبرى.
اتبعت الباحثة الأسلوب السببي المقارن، الذي يقع تحت مظلة المنهج الوصفي، بلغ حجم عينة الدراسة (309) تلميذا و تلميذة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، منهم (140) تلميذا و تلميذة متأخرين تحصيليا في مادتي اللغة العربية و الرياضيات و (169) تلميذا و تلميذة عاديين تحصيليا، و خضعت هذه العينة إلي عدة إجراءات تضمنت تطبيق المحكات اللازمة لتحديد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم.
تمثلت أدوات الدراسة في: بطارية المشكلات المعرفية للتلاميذ بمرحلة الأساس، تطوير و الباحثة (2008 م) اختبار المصفوفات المتتابعة العادي، لجون رافن (1938 م) تقنين محمد الأمين الخطيب و مهيد محمد المتوكل (2001 م) بولاية الخرطوم.
استبانة المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة، إعداد نظمي عودة موسي أبو مصطفي (1990 م) تعديل الباحثة (2008 م).
الامتحانات المدرسية العادية الفترة الأولى للعام الدراسي (2009م / 2010م) كأدوات لقياس التحصيل الدراسي للتلاميذ أفراد العينة في مادتي اللغة العربية و الرياضيات.
في المعالجات الإحصائية تم استخدام التكرارات، النسب المئوية، حدود الثقة بالنسبة للمجتمع، اختبار (ت)، اختبار مان وتني، تحليل التباين الآحادي، اختبار توكي، و معامل ارتباط الرتب لسبيرمان.
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- وجود نسبة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم دالة إحصائيا في مادة الرياضيات و مادة اللغة العربية و المادتين معا بين التلاميذ المتأخرين تحصيليا، و أيضا وجود نسبة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم دالة إحصائيا في مادة الرياضيات و مادة اللغة العربية لدى مجموعة التلاميذ العاديين تحصيليا. 2- متوسط التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الخصائص المعرفية أكبر من متوسط نظرائهم من التلاميذ العاديين تعلميا داخل مجموعة التلاميذ بعينتي الدراسة. 3- المشكلات اللغوية ترتفع لدى تلاميذ محليتي أم درمان وأم بدة مقارنة بتلاميذ محلية كرري، داخل مجموعة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بين المتأخرين تحصيليا. 4- متوسط التلاميذ البنين في الخصائص المعرفية أكبر من متوسط التلميذات بمجموعة التلاميذ بعينتي الدراسة. 5- مشكلات الانتباه ترتفع لدي التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم في مادتي الرياضيات و اللغة العربية مقارنة بالتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم في مادة الرياضيات فقط من بين التلاميذ المتأخرين تحصيليا، بينما متوسط التلاميذ ذوي صعوبات تعلم اللغة العربية أكبر مقارنة بمتوسط التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم مادة الرياضيات داخل مجموعة التلاميذ العاديين تحصيليا. 6- وجود علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا بين درجات الخصائص المعرفية مع متغير الفرقة الدراسية داخل مجموعة التلاميذ العاديين تحصيليا، بينما ارتبطت درجات الخصائص المعرفية طرديا مع هذا المتغير بمجموعة التلاميذ المتأخرين تحصيليا. 7- وجود علاقة ارتباط عكسي (سالبة) دالة إحصائيا بين درجات الخصائص المعرفية مع متغير المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة لدى التلاميذ بمجموعة التلاميذ بعينتي الدراسة.
و اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات و المقترحات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
373
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها الميدانية.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النور، لبنى نعمان أحمد. (2010). الخصائص المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات بالحلقة الثانية بمرحلة الأساس في ضوء بعض المتغيرات : دراسة مقارنة بمحليات أمدرمان الكبرى بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337176
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النور، لبنى نعمان أحمد. الخصائص المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات بالحلقة الثانية بمرحلة الأساس في ضوء بعض المتغيرات : دراسة مقارنة بمحليات أمدرمان الكبرى بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337176
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النور، لبنى نعمان أحمد. (2010). الخصائص المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات بالحلقة الثانية بمرحلة الأساس في ضوء بعض المتغيرات : دراسة مقارنة بمحليات أمدرمان الكبرى بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337176
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-337176
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
