صعوبات التعليم لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بالعاصمة القومية في مراحل التعليم العام : دراسة ميدانية في مراكز التربية الخاصة

مقدم أطروحة جامعية

محمد، سهى الفاضل عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

محمدين، حسين عبد الله أحمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

الهدف من إجراء هذه الدراسة هو معرفة المشاكل التي تعيق تعليم المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم في مراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم و الكشف عن أوجه القصور التي توجد بهذه المراكز و إعطاء بعض التوصيات التي من شأنها علاج نواحي القصور التي قد تظهر.

و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في الوصول إلى نتائج البحث من خلال وسائل جمع المعلومات و عن طريق الاستبانة و الدراسة الميدانية.

تكون المجتمع الذي أجريت فيه الدراسة من معلمي المعاقين ذهنيا كما اختارت الباحثة عن طريق الحصر الشامل جميع معلمي المعاقين ذهنيا بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم و بلغ عددهم (150) معلم و معلمة. استخدمت الباحثة اختبارات (ت) و بالإضافة إلى ذلك استخدمت الباحثة النسب المئوية ثم اختبرت فروض البحث حيث تم تأكيد الفرضيات بنسبة 71.43 % و هذه النسبة تشير إلى أن ما أصاغته الباحثة من فرضيات قد تأكد.

و توصل البحث إلى العديد من النتائج وجدت الباحثة أن هنالك بعض المشاكل التي تواجه المعاقين ذهنيا في تقديم الخدمات التعليمية أهمها المعلم المتخصص في هذا المجال و الخبرة بالإضافة إلى عدم وجود أهداف و رغبة من معلم المعاق ذهنيا تمكنه من تقديم الخدمات التعليمية للمعاق ذهنيا و البيئة التعليمية التي لا تتناسب مع المعاق ذهنيا وأيضا عدم استخدام المنهج الذي يختص بالمعاقين ذهنيا و عدم تنفيذ أساليب التدريس المناسبة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• الأطفال المعوقون
• المعوقون عقليا
• صعوبات التعلم
• الخرطوم

عدد الصفحات

199

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-337226