الرحلة العلمية و دورها في إثراء الفكر التربوي 132هـ-232هـ

مقدم أطروحة جامعية

الطيب، الطيب نور الهدى الشيخ

مشرف أطروحة جامعية

التوم، بشير محمد عثمان حاج

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

عنوان الأطروحة : الرحلة العلمية و دورها في إثراء الفكر التربوي (132–232هـ) هدفت الدراسة إلى إبراز و بيان الرحلات العلمية التي كانت سائدة في الفترة (132–232هـ / 750–847 م) و دورها في التربية و كذا في تنشيط و توسيع الحركة العلمية.

و هل كان لها دور واضح و رائد في ازدهار الحضارة الإسلامية و الفكر التربوي ؟ كما سعت الدراسة إضافة لذلك إلى تحقيق الأهداف الآتية :- 1 / توضيح أهمية الرحلات العلمية و دورها في إثراء الفكر التربوي.

2 / تحديد الدور الذي قام به كل من المعلمين و المتعلمين في ازدهار الفكر التربوي الإسلامي في تلك الفترة.

و قد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج التاريخي، متتبعا الأحداث و الوقائع.

و المنهج الوصفي النظري، لوصف تلك الرحلات، و أشكالها و اتجاهاتها، و ذلك من خلال المصادر و المراجع التي تناولت أو أشارت إلى الرحلة العلمية في تلك الفترة، مع محاولة تحليلها و استخلاص الأفكار التي يمكن الاستفادة منها.

كما استعرض الباحث بعد عرض المقدمة عدة أمور منها مشكلة الدراسة و أهدافها، و أسئلتها، و أهميتها، و حدودها، و منهج الدراسة، و خطة الدراسة، و الدراسات السابقة.

و جرى تقسيم الدراسة إلى خمسة فصول تم تناولها على النحو التالي : الفصل الأول : و قد أبان فيه الباحث مفهوم الرحلة العلمية ، و الرحلة العلمية في عصر الرسول صلى الله عليه و سلم و أصحابه رضي الله عنهم ثم الرحلة العلمية في العصر الأموي.

الفصل الثاني : و قد تناولت فيه واقع العصر العباسي الأول الديني، و الفكري السياسي، و الاجتماعي، و أثره في نشر العلم، و ذلك من خلال مباحثه المشتملة على الحياة الفكرية، و الدينية، و الحالة الاجتماعية، السياسية، و العلم و مراكزه، و حركة طلاب العلم.

الفصل الثالث : و تحدثت فيه عن انتشار الإسلام في المغرب العربي في عصر الولاة و دولة الأغالبة.

مشيرا فيه إلى الحياة الفكرية و أشهر المراكز في عصر الولاة.

ثم الحياة الفكرية و أشهر المراكز الفكرية في عصر الأغالبة.

الفصل الرابع : و الذي تناولت فيه أهم الشخصيات التي ارتحلت لطلب العلم و دورهم في نشره.

مقسما تلك الرحلات من المغرب إلى المشرق حيث رحلة طلاب العلم و العلماء من المغرب إلى الحجاز (مكة و المدينة) و رحلات طلاب العلم و العلماء إلى المشرق و أخذهم من المدرسة المصرية، و رحلات طلاب العلم و العلماء إلى الشام، و العراق.

و أثر هذه الرحلات في نشر العلم.

الفصل الخامس : و فيه أهم النتائج و التوصيات و المقترحات، و ثبت المراجع.

و من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث ما يلي : 1 / للرحلة العلمية دور كبير في إثراء الفكر التربوي و ذلك من خلال انتشار العلم، و حركة التثبيت و التوثيق، و كذلك حركة التصنيف و التأليف التي صحبت تلك الفترة.

2 / خرجت الأمة الإسلامية بفضل جهود هؤلاء الرجال الذين ارتحلوا و حملوا راية العلم من طور الدائرة الجغرافية الضيقة و المجتمع الصغير إلي طور الإمبراطورية العظيمة في المشرق و المغرب.

3 / كثرت رحلات المغاربة و الأندلسيين إلي بلاد المشرق، و ذلك بسبب تعدد المراكز العلمية و الفكرية الإسلامية بالمشرق العربي التي حظيت بأكابر العلماء الذين يرتحل إليهم.

4 / كان للأئمة إسهامات واضحة في الفكر التربوي الإسلامي، بل إن بعضهم قد استفاد من هذه الرحلات آرائه الفقهية بسبب الحوادث التي تقع في البلد الذي يكون فيه، كما أنهم خلفوا تلاميذا أثروا الفكر الإسلامي بإسهاماتهم الفكرية و نشرهم للعلم في تفان و إخلاص، كما أن كثير من الناس رحلوا إليهم فكان ذلك امتداد لفكرهم الإسلامي.

التخصصات الرئيسية

تاريخ و جغرافيا

الموضوعات

• العرب
• السفر

عدد الصفحات

221

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-338155