فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
الهدف من هذه الدراسة، معرفة مدى فاعلية البرامج التربوية التي تقدم إليهم في تنمية بعض سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) تمثل مجتمع الدراسة في الأحداث الجانحين بدار تربية الأشبال بمنطقة الجريف غرب بولاية الخرطوم بالإضافة إلى مجموعة مقارنة من الأحداث بدور الانتظار و الذين لم يطبق عليهم أي برنامج تربوي. بلغ حجم عينة الدراسة (80) مفحوصا تتراوح أعمارهم بين (10-16) سنة نصفهم من الأحداث الجانحين بالدار.
اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون و اختبار (ز). و تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الخرطوم لسمات الشخصية والملاحظة بالمشاركة إذ أن الباحثة داومت من زيارتها و لمدة ثمانية شهور يوميا إلى الدار. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.
عدم فاعلية البرنامج التربوي في تنمية سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين). 2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير نوع الجريمة التي ارتكبها الحدث الجانح. 3.
لا توجد علاقة ارتباط بين سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح- الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير طول الفترة التي قضاها الجانح بالدار فترتبط عكسيا مع طول الفترة التي قضاها الجانح بالدار ما عدا سمة الثقة بالآخرين فترتبط عكسيا. 4.
لا توجد علاقة ارتباط بين سمات الشخصية موضع الاهتمام(الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير العمر بين الأحداث الجانحين بالدار و الجانحين بالانتظار فيما عدا سمتي الميل الاجتماعي و الثقة بالنفس لدى الاحداث بالانتظار.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
113
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة و إجراءاتها الميدانية.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل السادس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سمية عبد المحمود أحمد. (2006). فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سمية عبد المحمود أحمد. فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سمية عبد المحمود أحمد. (2006). فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-338573
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
