واقع رياض الأطفال في ليبيا من وجهة نظر المديرات و المعلمات

مقدم أطروحة جامعية

أعريبي، سلوى عمر المبروك

مشرف أطروحة جامعية

عبد الرحمن أحمد عثمان

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

جاءت هذه الدراسة تحت عنوان واقع رياض الأطفال في ليبيا من وجهة نظر المديرات و المعلمات، و هدفت إلى التعرف على الواقع باستخدام استبيان موجه إلى المديرات و المعلمات (مقيمين واقع رياض الأطفال) للكشف عن المؤشرات الأساسية للمجالات التي تضمنها الاستبيان و هي : الأهداف، حاجات الطفل، المنهج، المعلمات، البرنامج التربوي، و الأبنية المدرسية. و يتكون مجتمع الدراسة من 162 روضة، منها 41 روضة حكومية، 121 روضة أهلية، و من المجتمع قامت الباحثة باختيار العينة و التي احتوت على 46 مديرة، و 110 معلمة لرياض الأطفال.

و الأداة التي استخدمتها الباحثة هي الاستبيان و الذي كان من تصميمها و احتوى على ست محاور تشكل الإجابة على تساؤلات الدراسة، و قامت الباحثة بتقنين الأداة عن طريق التحكيم الظاهري و توزيع الاستبيان على شريحة صغيرة من مجتمع الدراسة للتأكد من الصلاحية الداخلية، و توصلت الباحثة من هذه الدراسة إلى مجموعة نتائج و هي : 1- أكثر المجالات تحقيقا من وجهة نظر المديرات و المعلمات في تقيمهن لواقع رياض الأطفال هو مجال حاجات الطفل. 2- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين نوع الروضة و المهنة لذا المديرات و المعلمات (مقيمين واقع رياض الأطفال). 3- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المهنة و عدد سنوات الخبرة لذا المديرات و المعلمات (مقيمين واقع رياض الأطفال). 4- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المهنة و المؤهل العلمي لذا المديرات و المعلمات (مقيمين واقع رياض الأطفال). 5- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي و عدد سنوات الخبرة لذا المديرات و المعلمات (مقيمين واقع رياض الأطفال). 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال الأهداف بين المديرات و المعلمات. 7- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال حاجات الطفل بين المديرات و المعلمات. 8- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال المنهج بين المديرات و المعلمات. 9- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال المعلمات بين المديرات و المعلمات. 10- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال البرنامج التربوي بين المديرات و المعلمات. 11- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع رياض الأطفال فيما يخص مجال الأبنية المدرسية بين المديرات و المعلمات. و من النتائج استطاعت الباحثة أن تضع حلاً لمشكلة الدراسة تمثلت في التوصيات التي أوصت بها الباحثة في نهاية الدراسة، كما اقترحت عددا من الدراسات لتكون بحوث مقترحة امتدادا لهذه الدراسة مستقبلا.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• علم النفس التربوي
• رياض الأطفال
• ليبيا

عدد الصفحات

182

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-338589