الصحة النفسية و علاقتها بمفهوم الذات و الاتجاهات نحو مهنة التدريس : دراسة ميدانية على معلمي المرحلة الثانوية بولاية النيل الأبيض

مقدم أطروحة جامعية

علي، عائشة علي عبد الرحيم

مشرف أطروحة جامعية

راشد، أنور أحمد عيسى محمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة للتعرف على الصحة النفسية و علاقتها بمفهوم الذات و الاتجاهات نحو مهنة التدريس لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية النيل الأبيض و ذلك بالكشف عن العلاقة الارتباطية بين الصحة النفسية و بعض عواملها (المتمثلة في مفهوم الذات، الاتجاهات النفسية بالنسبة لمعلمي المرحلة الثانوية).

يتكون مجتمع الدراسة من المعلمين و المعلمات الذين يمارسون التدريس في المدارس الثانوية الأكاديمية الحكومية في ولاية النيل الأبيض، منطقتي كوستي و الجزيرة أبا.

تكونت عينه الدراسة من (100) مائة معلما و معلمة منهم (50) خمسين معلماً ومعلمة.

تم سحبها بالطريقة العشوائية الطبقية من المجتمع الأصلي للدراسة محليتي كوستي و الجزيرة أبا.

و استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي. أما أدوات الدراسة فتمثلت في استمارة البيانات الأساسية من إعداد الباحثة.

- مقياس الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية. - مقياس مفهوم الذات لمعلمي المرحلة الثانوية. - مقياس الاتجاهات النفسية نحو مهنة التدريس تطوير الباحثة بالتعاون مع دكتور مهيد محمد المتوكل.

استخدمت الباحثة طرقاً متنوعة من الأساليب الاحصائية هي:- - التحليل العاملي، تحليل التباين معادلة الفا كرونباخ، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري.

- اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين.

- معامل الارتباط العزمي لبيرسون.

- تحليل الانحدار الخطي المتعدد التدريجي و توصلت الدراسة للنتائج التالية :- 1.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية، في الدرجة الكلية للصحة النفسية تعزى لمتغير النوع، (ذكر، أنثى). 2.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية، في الدرجة الكلية للصحة النفسية تعزى لمتغير النوع، التخصص (علمي، أدبي). 3.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية، في الدرجة الكلية للصحة النفسية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية (متزوج، غير متزوج). 4.

بينما توجد فروق في مجموعة المقارنة متزوجين غير متزوج و هذه الفروق لصالح المتزوجين.

5.

وجد علاقة ارتباطية طردية بين درجات الصحة النفسية و متغير العمر لدى معلمي المرحلة الثانوية.

6.

لا توجد علاقة ارتباطية بين درجات الصحة النفسية و متغير سنوات الخبرة و العمل بالتدريس لدى معلمي المرحلة الثانوية.

7.

توجد علاقة ارتباطية طردية بين الدرجة الكلية للصحة النفسية و درجات أبعاد مفهوم الذات لدى معلمي المرحلة الثانوية.

8.

توجد علاقة ارتباطية طردية بين الدرجة الكلية للصحة النفسية و درجات أبعاد الاتجاهات نحو مهنة التدريس لدى معلمي المرحلة الثانوية سوى الاتجاه نحو المناهج المدرسية.

9.

لبعض أبعاد مفهوم الذات القدرة على التنبؤ بالدرجة الكلية للصحة النفسية لدى معلمي المرحلة الثانوية و هذه الأبعاد الداخلة في معادلة التنبؤ، إدارة القلق و ضبط مشاعر لوم الذات، مهارة التوافق و المواجهة + الشهرة و الشعبية.

10.

لبعض أبعاد الاتجاهات نحو مهنة التدريس القدرة على التنبؤ بالدرجة الكلية للصحة النفسية لدى معلمي المرحلة الثانوية، يوجد بعد واحد داخل في عملية التنبؤ و هو الاتجاه نحو العلاقة مع الزملاء.

التخصصات الرئيسية

الطب النفسي

الموضوعات

• المعلمون
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• النيل الأبيض(ولاية)

عدد الصفحات

168

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-338959