أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدف البحث إلى معرفة أساليب التنشئة الأسرية مع الأطفال اليتامى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و اعتمدت في جميع البيانات على مقياس التنشئة الأسرية من إعداد الباحثة. تمثل مجتمع البحث في الأطفال اليتامى من تلاميذ و تلميذات الصفين السابع و الثامن بمرحلة الأساس بمدينة دنقلا بالولاية الشمالية، بلغ حجم عينة البحث (82) تلميذا و تلميذة، تم اختيارهم عن طريق الحصر الشامل. استخدمت الباحثة طرقا متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في معامل بيرسون و معادلة ألفا كرونباخ، معادلة سبيرمان بروان، اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) لمتوسطي مجموعتين مستقلتين، اختبار مان وتني، معامل ارتباط الرتب لسبيرمان. توصل البحث إلى النتائج التالية : 1- يتعرض اليتامى بمجتمع البحث الحالي لأساليب التنشئة الأسرية السوية بدرجة فوق الوسط، بينما يتعرضون لأساليب التنشئة الأسرية غير السوية، بدرجة دون الوسط عدا أسلوب واحد فقط و هو القسوة والتسلط، بدرجة وسط. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأيتام و اليتيمات في درجات التعرض لأساليب التنشئة الأسرية المختلفة (عدا أسلوب الرفض) حيث درجة تعرض اليتيمات لهذا الأسلوب غير السوي أقل من درجة تعرض اليتامى الذكور له. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين يتامى الأم ويتامى الأب في درجات التعرض لأساليب التنشئة الأسرية المختلفة ( عدا أسلوب القسوة و التسلط)، حيث درجة تعرض يتامى الأب أكبر من درجة تعرض يتامى الأم لهذا الأسلوب غير السوي. 4- عدم وجود علاقة ارتباطية دالة بين مستويات التحصيل الدراسي لدى الأطفال اليتامى و تعرضهم لأساليب التنشئة الأسرية السوية و غير السوية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
101
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، رباب حسين أحمد. (2009). أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، رباب حسين أحمد. أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، رباب حسين أحمد. (2009). أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-339364
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
