التعليم في الموصل (1932-1939)‎

العناوين الأخرى

Education system in Mosul (1932-1939)‎

المؤلف

النحاس، وائل علي أحمد

المصدر

مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية : دورية علمية محكمة

الناشر

جامعة الموصل كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2007-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

32

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التاريخ
• التعليم
• الموصل

الملخص العربي

يعد التعليم في الموصل للفترة 1932–1939 على جانب من الأهمية التاريخية، إذ يشكل بعدا فاعلا على الصعيد الثقافي.

بتضمن البحث واقع التعليم في الموصل ما بعد الاستقلال الشكلي للعراق تشرين الأول 1932 وصولا إلى الحرب العالمية الثانية 1939، من خلال التعرف على المدراس الابتدائية و المتوسطة و الثانوية و التطورات التي أدخلت عليها و إعداد الطلبة فيها.

و المناهج الدراسية المعتمدة فيها.

و للاطلاع على آلية الامتحانات العامة (البكالوريا)، مراكزها و مدرائها و إعداد الطلبة المشاركين فيها.

و للتوجهات القومية لفترة حكم الملك غازي 1932–1939 أدخلت وزارة المعارف الثقافية في مناهجها الدراسية التدريب العسكري وفق نظام الفتوة رقم (50) لسنة 1935 الصادر في 31 تشرين الأول 1935 للصفوف المنتهية من المتوسطات و الثانويات و دور المعلمين و الصنائع.

و كانت للصحافة الموصلية دورا في تشجيع التعليم في الموصل بتوجيه أنظار المسؤولين لإيجاد الحلول التي تواجه التعليم و منها عدم استيعاب الصفوف و المدارس للأعداد المتزايدة من الطلاب و الطالبات و الدعوة باستحداث الصفوف و المدارس و محاربة الأمية و الأجور المدرسية و مناقشة واقع التعليم الصناعي، و لفت أنظار المعارف إلى حاجة الموصل إلى صفوف أبنية و مدارس جديدة.

الملخص الإنجليزي

Education system in Mosul for the period 1932-1939 is of a historical importance.

It constitutes an effective dimension on the educational level.

The research deals with the status of education in Mosul after the formal independence of Iraq in October, 1932 till the second World war, 1939, through the study of primary, intermediate and secondary schools and the developments which were introduced, the number of pupil s, the curricula, public Examinations systems (Bacheloria) examinations centers, headmasters and the number of pupils participated in these examinations.

Due to the national orientations during the period of King Ghazi’s rule (1933-1939) the Iraqi ministry of education introduced military training in curricular according to youth organization system (futuwa) number 50, 1935 issued in oct, 1935 for the final stages of intermediate, secondary schools.

Teachers institutes and industrial schools.

Mosuli journalism had also a vital role in encouraging.

education in Mosul it draw the attention of officials to find solutions for the problems which face teaching of which is the insufficiency of classes and schools because the increasing numbers of pupils and called for the establishment pf new schools and classes, eradication of illiteracy, schools fairs, discussing the reality of industrial teaching, and drawing the attention of the ministry of education to the needs of Mosul for new classes, and school buildings.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-339458

• APA
• MLA
• AMA