التفكير الابتكاري لطلاب الفنون التشكيلية و علاقته بالنوع و التخصص الدراسي و الإدراك و التشجيع الاجتماعي على الإنجاز : دراسة ميدانية بجامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا

العناوين الأخرى

The creative thinking of fine and applied art students and its relation with gender specialization the creative perception and social encouragement

مقدم أطروحة جامعية

محمد، ميرغني العوض سعيد

مشرف أطروحة جامعية

عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق مقياس القدرة على التفكير الابتكاري لتورانس، على طلاب الفنون الجميلة و التطبيقية في جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ؛ لمعرفة الوجهة العامة لقدرات الطلاب التشكيليين الابتكارية، و لمعرفة دلالة الفروق في هذه القدرة الإبتكارية و التي تعزى لكل من : نوع الطلاب و التخصص الدراسي لطلاب الصف الثالث التشكيليين في كليتي الفنون الجميلة و التطبيقية و كلية التربية قسم الفنون في نفس الجامعة، و من وجهة أخرى هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دلالة العلاقات الارتباطية بين القدرة على التفكير الابتكاري مع كل من : الإدراك الابتكاري و التشجيع الاجتماعي على الإنجاز في مادة الفنون التشكيلية كما يراه الطلاب، يمثل طلاب المستوى الثالث بكليتي الفنون التشكيلية و التربية (قسم الفنون) بجامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا مجتمع الدراسة في الجامعة المذكورة أعلاه. استخدم الباحث المنهج الوصفي.

بلغ حجم العينة (60) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ؛ (20) منهم من طلاب قسم الفنون في كلية التربية من شعبه الخمسة، و (40) منهم من كلية الفنون الجميلة و التطبيقية من أقسامها العشرة. تمثلت أدوات الدراسة في استمارة المعلومات الأساسية، مقياس القدرة على التفكير الابتكاري لتورانس الصورة (B)، و مقياس الإدراك الابتكاري لكاتينا و تورانس و مقياس التشجيع الاجتماعي على الإنجاز لمهيد محمد المتوكل مصطفى بتعديل من الباحث، كما يراه الطلاب التشكيليون نحو مادتهم التشكيلية، و استحدث الباحث تعديلا و تطويرا لهذه المقاييس. استخدم الباحث في المعالجات الإحصائية للبيانات مجموعة من أساليب الإحصاء أهمها معامل الارتباط العزمي لبيرسن، و طريقتا تحليل التباين (معادلة ألفا كرونباك) و التجزئة النصفية (معادلة سيبرمان – بروان) و كذلك اختبار مان وتني. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1 / يسود بعد الطلاقة بدرجة أكبر من بعدي الأصالة و المرونة لدى الطلاب التشكيليين في مجتمع الدراسة الحالية. 2 / عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات القدرة على التفكير الابتكاري بين الطلبة و الطالبات و يعزي ذلك لمتغير الجنس (ذكور / إناث). 3 / وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات القدرة على التفكير الابتكاري لدى الطلاب التشكيليين تعزي لمتغير التخصص الدراسي لصالح قسمي التلوين و الديكور الداخلي في الدرجة الكلية للمقياس. 4 / وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين درجات مقياس القدرة على التفكير الابتكاري و الدرجات على مقياس الإدراك الابتكاري لدى الطلاب التشكيليين في أبعاد الموهبة الفنية و النشاط العقلي و الثقة بالنفس في درجات المقياس الكلية. 5 / عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات مقياس القدرة على التفكير الابتكاري و الدرجات على مقياس التشجيع الاجتماعي على الإنجاز كما يراه طلاب الفنون التشكيلية. 6 / عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات القدرة على التفكير الابتكاري بين طلبة وطالبات كلية الفنون الجميلة و التطبيقية و نظرائهم بقسم الفنون في كلية التربية و إنما هناك بعد في الفروق دال إحصائيا لصالح قسم الفنون في كلية التربية في بعد الأصالة. 7 / عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الإدراك الابتكاري بين طلبة و طالبات كلية الفنون الجميلة و التطبيقية في جامعة السودان و نظرائهم بقسم الفنون في كلية التربية سوى في عاملي النشاط العقلي، و الاستغراق في العمل الفني لصالح طلبة و طالبات قسم الفنون في كلية التربية بنفس الجامعة. 8 / عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمقياس القدرة على التفكير الإبتكاري بين طلبة و طالبات الفنون التشكيلية تعزى لدرجات مقياس الإدراك الإبتكاري كمتغير للتنبؤ في درجته الكلية، و هذا الفرض لم يتحقق كما كان يتوقعه الباحث.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• الجامعات
• الطلاب
• علم النفس
• التفكير الإبداعي
• الذكاء
• القدرات
• السودان

عدد الصفحات

357

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-339661