بعض المشكلات السلوكية لدي أطفال الفئة العمرية (9-12) سنة و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية والترتيب الولادي و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة : دراسة ميدانية لتلاميذ و تلميذات الحلقة الثانية مرحلة الأساس بمحلية النهود
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ و تلميذات الفئة العمرية (9-12) سنة، و إلى معرفة علاقة هذه المشكلات بأساليب المعاملة الوالديه و الترتيب الولادي و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة.
تمثل مجتمع الدراسة في تلاميذ و تلميذات الحلقة الثانية (الصفوف : الرابع، الخامس، السادس) بمدارس مرحلة الأساس بمحلية النهود. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و بلغ حجم العينة (360) مفحوصا، منهم (180) تلميذا و (180) تلميذة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس المشكلات السلوكية للأطفال إعداد الباحثة، و مقياس أساليب المعاملة الوالديه- كما يدركها الأبناء- إعداد (أنور رياض وعبد العزيز المغيصيب، 1991م) – تعديل الباحثة، و استبيان تقدير المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة إعداد(نظمي عودة، 1990م) تعديل (هدى فضل الله، 2000م) ثم تعديل الباحثة. استخدمت الباحثة طرقا متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في التكرارات، النسب المئوية، المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط، اختبارات (ت)، تحليل التباين، و إختبار توكي. و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية :- 1) تنتشر المشكلات السلوكية بين التلاميذ و التلميذات بمجتمع الدراسة الحالية بدرجات متفاوتة، إذ ينتشر كل من (العناد، الهروب من المدرسة و الواجبات، و الكذب و الغش) بدرجات متوسطة، أما (السلوك العدواني) فينتشر بدرجة دون الوسط، بينما تنتشر (السرقة و فرط الحركة و تشتت الانتباه) بدرجات منخفضة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المشكلات السلوكية تعزى لمتغير النوع (ذكور/ إناث) بمجتمع الدراسة الحالية. 3) عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية و متغير الصف الدراسي. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المشكلات السلوكية تعزي لمتغير الترتيب الولادي بمجتمع الدراسة الحالية كما يلي :- أ- مجموعة التلاميذ والتلميذات ذوي الترتيب الولادي (الأوسط) أكثر المجموعات إشكالاً في كل من سلوك (العدوان، العناد، فرط الحركة وتشتت الانتباه، السرقة، و الكذب و الغش).
كما أنهم أقل المجموعات " هروبا من المدرسة و واجباتها ". ب- مجموعة التلاميذ و التلميذات ذوي الترتيب الولادي (الأول والأخير) أنهم مشكلين بدرجة متوسطة في كل من سلوك (العدوان، العناد، و فرط الحركة و تشتت الانتباه). ج- مجموعة التلاميذ والتلميذات (الوحيدين) مشكلين بدرجة صغيرة في كل من سلوك (العدوان، العناد، و فرط الحركة و تشتت الانتباه). د- عدم وجود فروق في درجات المشكلات السلوكية (السرقة، الكذب و الغش، و الهروب من المدرسة والواجبات) تعزى لمتغير الترتيب الولادي (الأول، الأصغر، الوحيد). 5) عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين سلوك (الكذب و الغش) و أساليب المعاملة الوالدية الخاطئة (التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال) من قبل (الآباء و الأمهات)، و أسلوب (الرفض) من قبل (الأمهات) بمجتمع الدراسة الحالية. 6) عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين سلوك كل من (العناد، و فرط الحركة و تشتت الانتباه) و أسلوب (التفرقة) من قبل (الآباء) بمجتمع الدراسة الحالية. 7) عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين سلوك (الهروب من المدرسة و الواجبات) و أسلوب (الرفض) من قبل (الأمهات) بمجتمع الدراسة الحالية. 8) وجود علاقة إرتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين سلوك (الهروب من المدرسة و الواجبات) و أساليب المعاملة الوالديه الخاطئة (التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال) من قبل (الآباء و الأمهات) و أسلوب (التفرقة) من قبل (الآباء) بمجتمع الدراسة الحالية. 9) وجود علاقة إرتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين بقية المشكلات السلوكية وأساليب المعاملة الوالدية الخاطئة (التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال، التفرقة، الرفض) بمجتمع الدراسة الحالية. 10) وجود علاقة إرتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية لدى التلاميذ والتلميذات بمجتمع الدراسة الحالية و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة. 11) عدم وجود تفاعل دال إحصائياً بين متغير النوع (ذكور/ إناث) و مستويات المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة على المشكلات السلوكية بمجتمع الدراسة الحالية. و توصلت الباحثة في نهاية الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، و كذلك بعض المقترحات لدراسات مستقبلية في نفس المجال.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
350
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها الميدانية.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها و تفسيرها.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سليمان، أماني بابكر إبراهيم. (2008). بعض المشكلات السلوكية لدي أطفال الفئة العمرية (9-12) سنة و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية والترتيب الولادي و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة : دراسة ميدانية لتلاميذ و تلميذات الحلقة الثانية مرحلة الأساس بمحلية النهود. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339846
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سليمان، أماني بابكر إبراهيم. بعض المشكلات السلوكية لدي أطفال الفئة العمرية (9-12) سنة و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية والترتيب الولادي و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة : دراسة ميدانية لتلاميذ و تلميذات الحلقة الثانية مرحلة الأساس بمحلية النهود. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339846
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سليمان، أماني بابكر إبراهيم. (2008). بعض المشكلات السلوكية لدي أطفال الفئة العمرية (9-12) سنة و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية والترتيب الولادي و المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة : دراسة ميدانية لتلاميذ و تلميذات الحلقة الثانية مرحلة الأساس بمحلية النهود. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339846
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-339846
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
