القدرة المكانية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم بمنطقة حائل و علاقتها ببعض المتغيرات
العناوين الأخرى
Spatial ability among the students with learning disabilities in Hail and its relation with some variables
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 9، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2013)، ص ص. 263-273، 11ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء تطور القدرة المكانية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمنطقة حائل و علاقتها ببعض المتغيرات، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في الأداء على اختبار القدرة المكانية و علاقتها بمتغير الصف الدراسي، و نوع الصعوبة التعلمية، و الجنس.
و طبقت الدراسة على (221) طالبا و طالبة من طلبة ذوي صعوبات التعلم التابعان لمدارس مديرية التربية و التعليم في منطقة حائل، إذ استجابوا لمقياس القدرة المكانية ل فاندنبرغ (Vandenberg) بنسخته المحوسبة.
أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء على اختبار فاندنبرغ (Vandenberg) تعزى لمتغير الصف الدراسي، كما أظهرت فروقا ظاهرية بين درجات الطلبة في اختبار القدرة المكانية تبعا لمتغير الصعوبة التعلمية، و جنس الطلبة.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بالاهتمام بغرف صعوبات التعلم من حيث توفير الكوادر المدربة و البرامج التدريبية و أدوات الكشف و التشخيص المناسبة، لتحقيق أكبر فائدة و تحسين قدرات ذوي صعوبات التعلم.
الملخص EN
This study aimed at investigating the development of spatial ability among the learning disabilities students in Hail and its relationship with some variables in addition to identifying the individual differences in performance on the spatial ability test and relationship with the variables of grade, the type of learning disability, and gender belonging to the directorate of education in Hail.
The sample consisted of (221) students chosen randomly from different schools, then they responded to a mental rotation test to measure the spatial ability.
The results showed that there were no significant differences in the performance on the test of spatial ability due to the grade level; the gender, nor the type of learning disabilities.
In light of the results, there were some recommendations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. 2013. القدرة المكانية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم بمنطقة حائل و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 9، ع. 3، ص ص. 263-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-340246
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. القدرة المكانية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم بمنطقة حائل و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 9، ع. 3 (2013)، ص ص. 263-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-340246
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. القدرة المكانية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم بمنطقة حائل و علاقتها ببعض المتغيرات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2013. مج. 9، ع. 3، ص ص. 263-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-340246
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 272-273
رقم السجل
BIM-340246
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
