تقييم فعالية معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي : دراسة حالة كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات-جامعة النيلين
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
إدريس، عبد المنعم محمد علي
عبد الله عبد الرحيم إدريس
موسى، عرفة جبريل أبو نصيب
إبراهيم، العليش محمد الحسن
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي
القسم الأكاديمي
قسم الدراسات النظرية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
يدور محور هذه الدراسة حول استعراض مفهوم إدارة الجودة الشاملة بصورة عامة و من ثم تقييم معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي، و اتخذت الدراسة من كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات بجامعة النيلين مجتمعا للدراسة.
و قد تمثلت مشكلة الدراسة في السعي وراء الإجابة على السؤال الأساسي، ما مدى فعالية معايير الجودة الشاملة في كلية علوم الحاسوب و تفانة المعلومات بجامعة النيلين ؟.
و لذلك فقد افترضت الباحثة في هذه الدراسة عدة فروض تدور في مجملها حول أن جودة و كفاءة أعضاء هيئة التدريس و البرنامج الأكاديمي و البنية التحتية و الاهتمام بشؤون الطلاب، تعتبر من أهم العوامل التي تساعد على تحقيق الجودة الشاملة في الكلية.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تقييم فعالية معايير جودة التعليم في الكلية من خلال محاولة التعرف على أهم العوامل المساعدة في تطبيقها.
اعتمدت الباحثة على المنهج التاريخي و الوصفي و التحليلي.
و للتحقق من مدى فاعلية معايير الجودة في الكلية، قامت الباحثة باستخدام استبيانين تم تقديمهما للفئات المكونة للمجتمع (أعضاء هيئة التدريس و الطلاب) لجمع البيانات الأولية و الثانوية.
كما استخدمت الباحثة برنامج SPSS لمعالجة تلك البيانات.
و قد توصلت الباحثة إلى أهم النتائج التالية : 1.
إن الهيئة التدريسية في كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات بجامعة النيلين تحتاج لمزيد من التطوير لتؤثر إيجاباً في تحقيق الجودة.
2.
البرنامج الأكاديمي في كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات، يشتمل على مقومات الجودة.
3.
البنية التحتية للكلية ساهمت بفاعلية في تحقيق أهدافها.
في ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بالآتي : 1.
تشكيل هيئة مستقلة تعني بترتيب و تصنيف الجامعات العربية و وضع المعايير استنادا إلى المعايير العالمية للجامعات المتقدمة.
2.
الدعوة لاستقلالية الهيئة العليا للتقويم و الاعتماد لمؤسسات التعليم العالي في السودان.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
303
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المقدمة.
الفصل الأول : إدارة الجودة الشاملة.
الفصل الثاني : الجودة و الاعتماد في التعليم العالي.
الفصل الثالث : كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات و محاولات نحو الجودة و الاعتماد.
الفصل الرابع : الدراسة الميدانية.
الخاتمة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الرازق، نجلاء محمد قيلي. (2011). تقييم فعالية معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي : دراسة حالة كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات-جامعة النيلين. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-341777
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الرازق، نجلاء محمد قيلي. تقييم فعالية معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي : دراسة حالة كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات-جامعة النيلين. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-341777
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الرازق، نجلاء محمد قيلي. (2011). تقييم فعالية معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي : دراسة حالة كلية علوم الحاسوب و تقانة المعلومات-جامعة النيلين. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-341777
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-341777
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
