تقويم تصميم البرامج و إعداد حقائبها و تنفيذها في المؤسسات التدريبية العامة في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية مقارنة بين معهد الإدارة العامة و المؤسسة العامة للتدريب التقني و المهني

مقدم أطروحة جامعية

النويجم، صالح بن محمد بن علي

مشرف أطروحة جامعية

إبراهيم، حسن عباس حسن

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

تأتي هذه الدراسة و التي هي بعنوان " تقويم تصميم البرامج و إعداد حقائبها و تنفيذها في المؤسسات التدريبية العامة في المملكة العربية السعودية " و التي أعدها الطالب صالح بن محمد النويجم لنيل درجة الدكتوراه في الإدارة العامة من جامعة أم درمان الإسلامية (1431هـ / 2010م) و هي دراسة تحليلية مقارنة بين معهد الإدارة العامة و المؤسسة العامة للتدريب التقني و المهني، و تبرز مشكلة الدراسة في التساؤل التالي : ما مدى كفاءة تصميم البرامج و إعداد حقائبها و تنفيذها في المؤسسات التدريبية العامة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المدربين و المتدربين و مسئولي التدريب في هذه المؤسسات التدريبية العامة ؟.

و قد استمدت الدراسة أهميتها من الاهتمام المتزايد بنشاط التدريب و دوره في مساعدة المنظمات على تحقيق أهدافها التي أنشأت من أجلها، إضافة إلى عدم وجود تقويم سابق لكفاءة عملية تصميم البرامج التدريبية و إعداد حقائبها و تنفيذها في المؤسسات التدريبية العامة في المملكة العربية السعودية.

و لقد هدفت هذه الدراسة إلى : تقويم كفاءة عملية تصميم البرامج التدريبية و إعداد حقائبها و تنفيذها في المؤسسات التدريبية العامة في المملكة العربية السعودية و الكشف عن المعوقات التي تواجهها و محاولة تقديم التوصيات التي من المؤمل أن تسهم في الحد من هذه المعوقات و بالتالي تسهم في رفع كفاءة العملية التدريبية في هذه المؤسسات التدريبية.

مستخدما المنهج الوصفي بمدخليه (الوثائقي– المسح الاجتماعي).

و توصلت الدراسة إلى : أن عملية تصميم البرامج التدريبية في هذه المؤسسات تتم بدرجة عالية من الكفاءة إلا أن عملية إعداد الحقائب التدريبية و تنفيذ البرامج تتم بدرجة متوسطة، كما أشارت الدراسة إلى ارتفاع مستوى كفاءة البيئة المادية التي تنفذ فيها هذه البرامج، و أن من أهم المعوقات التي تواجه عملية تصميم البرامج التدريبية و إعداد حقائبها و تنفيذها ارتباط مفهوم التدريب لدى بعض المتدربين بالحوافز المادية و الترقيات و انخفاض مستوى الوعي لدى المتدربين بأهمية التدريب.

و من خلال النتائج التي تم التوصل إليها : توصي الدراسة أن يتم تطوير الحقائب التدريبية بشكل دوري مع التركيز في موضوعاتها على الربط بين المعلومات النظرية و الواقع العملي لمهام المتدربين و واجباتهم، و أن يتم تزويدها بالعدد الكافي من الحالات و التطبيقات المستمدة من واقع عمل المتدربين و تزويد المدربين بالحلول النموذجية لهذه الحالات للحد من الاجتهادات الشخصية للمدربين حديثي التجربة، كما توصي كذلك بالاهتمام برفع مستوى مهارة المدربين و توجيههم للتنوع في استخدام طرق التدريب مع التركيز على الطرق التي تشجع على مشاركة المتدربين في التدريب مثل طريقة تمثيل الأدوار، و سلة القرارات و طريقة دراسة الحالة، و العصف الذهني و أن تقوم المؤسسات التدريبية بإقامة لقاءات و ندوات علمية بهدف نشر مفهوم و ثقافة التدريب من اجل تحسين الأداء، مع ضرورة مراعاة الانسجام و التجانس بين المتدربين داخل قاعات التدريب لكي يحقق البرنامج الهدف الذي صمم و نفذ من أجله.

كما توصي الدراسة بعقد حلقات تطبيقية لمسئولي التدريب في الجهات الحكومية لتنمية مهاراتهم في مجال تحديد الاحتياجات التدريبية نظرا لأنهم المعنيين بتحديد الاحتياجات التدريبية لمنسوبي الجهة التي يعملون فيها، كما توصي الدراسة كذلك بإجراء دراسة مقارنة لتقويم كفاءة أعضاء هيئة التدريب في المؤسسات التدريبية في المملكة العربية السعودية و المؤسسات التدريبية في الدول العربية و الخليجية، و كذلك توصي الدراسة بإجراء دراسة لتقويم تجربة معهد الإدارة العامة في مجال تنفيذ برامج القدرة الواحدة للوقوف على نواحي القوة و الضعف فيها.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال

الموضوعات

• التعليم المهني
• السعودية
• التطوير الإداري

عدد الصفحات

337

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-341987