أساليب التفكير و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى الطلبة المعلمين في الجامعات الأردنية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسالب التفكير و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى الطلبة المعلمين في تخصصي معلم صف في الجامعات الأردنية، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بينهما، و تكونت عينة الدراسة من (109) طلاب معلمين و طالبات معلمات، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أصل (342) يمثلون مجتمع الدراسة.

و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياسين، الأول يقيس أساليب التفكير، و الثاني يقيس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية.

و قد أشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك الطلبة المعلمين لأساليب التفكير (التشريعي، و التنفيذي، و الليبرالي، و الهرمي، و الأقلية، و الخارجي)، و سيادة العامل الشخصي (المقبولية) لدى أفراد العينة.

كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في أساليب التفكير (القضائي، و العالمي، و الفوضوي) تعزى إلى متغير الجنس، و لصالح الذكور، و وجود فروق دالة إحصائيا ق العامل الشخصي (العصابية) تبعا لتغيري الجنس و العدل التراكمي، و لصالح الذكور و المعدل التراكمي الأقل.

و أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين بعض أساليب التفكير و العوامل الخمسة الكبرى الشخصية.