مدى استخدام معلمي المدارس الحكومية الأردنية للتقويم الواقعي و اتجاهاتهم نحوه و معوقات استخدامه

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي الدارس الحكومية الأردنية للتقويم الواقعي و اتجاهاتهم نحوه.

تكونت عينة الدراسة من (176) معلما و معلمة (80 معلما و 96 معلمة)، من (16) مدرسة في محافظة العاصمة عمان (8 مدارس إناث و 8 مدارس ذكور)، تم اختبارها بالطريقة العشوائية المسبطة.

قام الباحثان بتطوير استبانة و تطبيقها على أفراد العينة.

أشارت النتائج الى أن المعلمين يستخدمون التقويم الواقعي بدرجة عالية.

كما دلت النتائج على وجود اتجاهات إيجابية قوية لدى العلمين و المعلمات نحو استخدام التقويم الواقعي، و ظهرت العديد من معيقات استخدام التقويم الواقعي مثل كثرة أعداد الطلبة في الصف و كثرة عدد الحصص المسندة للمعلم و نقص التدريب القدم للمعلمين حول كيفية إعداد و تطبيق أدوات التقوم الواقعي.

أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على كيفية إعداد أدوات التقويم الواقعي، و كيفية استخدامها، و رصد العلامات لها.