مدى شيوع صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان
العناوين الأخرى
The prevalence of reading learning disabilities and its relationship with some classification variables among students of basic education in the sultanate of Oman
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
العدل، عادل محمد محمود
صياح، منصور عبد الله
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
صعوبات التعلم
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية تعرف مدى شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان، و ما إذا كانت هذه النسبة تختلف باختلاف المناطق التعليمية و الصفوف الدراسية و النوع. و تكون مجتمع الدراسة المستهدف من تلاميذ الصفوف الرابع، و الخامس، و السادس الأساسي في سلطنة عمان للعام الدراسي 2010-2011م، حيث كان مجتمع الدراسة الممثلة للمناطق التعليمية في سلطنة عمان (3317) تلميذا و تلميذة، و استخدمت الباحثة الأدوات التالية : اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن تعريب عبد الرؤوف (1999)، و اختبارات تحصيله في القراءة للصفوف الرابع، و الخامس، و السادس الأساسي من إعداد الباحثة، و كذلك مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم القراءة (إعداد : الزيات، 2007). إن العينة النهائية التي توصلت إليها الباحثة بعد تطبيق أدوات الدراسة اللازمة لفرز التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بلغ قوامها (309) تلميذا و تلميذة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة.
و بعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة للإجابة عن أسئلة الدراسة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1) أن نسبة شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان بلغت 9.70 % ؛ 2) توجد فروق دالة إحصائيا في نسب شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان تختلف باختلاف المنطقة التعليمية ؛ 3) لا توجد فروق دالة إحصائيا في نسب شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان باختلاف الصفوف الدراسية.
توجد فروق دالة إحصائيا في نسب شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان باختلاف الجنس باتجاه الذكور.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
261
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرحبي، أمل أحمد ناصر. (2012). مدى شيوع صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343273
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرحبي، أمل أحمد ناصر. مدى شيوع صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343273
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرحبي، أمل أحمد ناصر. (2012). مدى شيوع صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343273
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-343273
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
