أثر استخدام طريقة التدريس فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using metacognitive method in developing critical thinking of ninth graders in geography
المؤلف
المصدر
مجلة بحوث جامعة تعز : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية و التطبيقية
العدد
المجلد 2008، العدد 11 (30 يونيو/حزيران 2008)، ص ص. 418-447، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2008-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة التدريس فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية .
تكونت عينة الدراسة من (295) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية بواقع (4) شعب للذكور و(4) شعب للإناث قسمت عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عدد أفرادها (152) طالبا وطالبة درسوا بالطريقة فوق المعرفية ، والأخرى ضابطة (143) درسوا بالطريقة فوق التقليدية .
تكونت أدوات الدراسة من خطة التدريس فوق المعرفية واختبار التفكير الناقد الذي أعده الباحث ويتكون من (58) فقـرة ويقسـم إلى خمسة اختبارات فرعية هي : الاستنتاج ، ومعـرفة المسلمـات والافتراضات ، والاستنباط ، والتفسير وتقويم الحجج .
وقد طبـق على المجموعتين قبليا وبعديـا ً.
وللوصول إلى نتائج الدراسة تم استخدام الإحصائيات المناسبة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجـود فــروق ذات دلالـة (= 0.05) في تنمية مهارات التفكير الناقد على الاختبار الكلي تعزى لأثر الطريقة ولصالح فوق المعرفية ، والجنس ولصالح الإناث ، وعدم وجود أثر للتفاعل بين الطريقة والجنس، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة لأثر الطريقة في تنمية مهارات التفكير الناقد على الاختبارات الفرعية (معرفة المسلمات والافتراضات ، والتفسير ، وتقويم الحجج) ، ووجود فروق ذات دلالة على الاختبارات الفرعية الخمسة تعزى للجنس ولصالح الإناث ، وعدم وجود فروق ذات دلالة تعزى للتفاعل بين الطريقة والجنس.
وأوصت الدراسة بأهمية تبني طريقة التدريس فوق المعرفية في تدريس مبحث الجغرافية ، وعقد دورات تدريبية لمعلمي الجغرافية لتمكينهم من التعرف على مفهوم التفكير فوق المعرفي وطرق تدريسه ومهاراته واستراتيجياته.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد. 2008. أثر استخدام طريقة التدريس فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية في الأردن. مجلة بحوث جامعة تعز : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية و التطبيقية،مج. 2008، ع. 11، ص ص. 418-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-345068
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد. أثر استخدام طريقة التدريس فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية في الأردن. مجلة بحوث جامعة تعز : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية و التطبيقية ع. 11 (2008)، ص ص. 418-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-345068
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزيادات، ماهر مفلح أحمد. أثر استخدام طريقة التدريس فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية في الأردن. مجلة بحوث جامعة تعز : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية و التطبيقية. 2008. مج. 2008، ع. 11، ص ص. 418-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-345068
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 444-447
رقم السجل
BIM-345068
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر