الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية عدن : من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاداء التدريسي لعضو هيئة التدريس في كلية التربية عدن/مساق دراسات عليا من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان باستخدام اداة جاهزة وهي استبانة مكونة من (55) فقرة موزعة على ستة محاور هي: محور الإعداد والتخطيط، محور مهام عضو هيئة التدريس في اليوم الدراسي الأول ، محور التعامل مع محتويات المقرر، محور إعداد الامتحانات وإعطاء الدرجات محور التفاعل مع الطلبة في قاعة المحاضرات، محور التعامل مع الطلبة خارج قاعة المحاضرات، تم بنائها والتأكد من صدقها وثباتها من قبل الباحثة ابتسام حسين الجفري (الجفري،2002).

تم تطبيق الاستبانه على عينة مكونة من (38) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا في كليى التربية عدن تخصص لغة عربية وتربية وعلوم في العام الاكاديمي 2006-2007م، واستخدم الباحثان الوسط المرجح لمعرفة مستوى الاداء وتحليل التباين الاحادي لمعرفة دلالة الفروق في الاداء وفق متغير التخصص.

اظهرت النتائج ان مستوى الاداء العام لعضو هيئة التدريس يقع بين متوسط وضعيف كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في الاداء وفقا لمتغير التخصص، مما يؤكد الحاجة الى ايجاد المعالجات المناسبة لتطوير اداء عضو هيئة التدريس في الكلية.