المفاهيم البيئية المتضمنة و الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات
العناوين الأخرى
Environmental conceps thatare included and those that must be included in the Interactive National Curriculum for the kindergarten stage in the Hashemite kingdom of Jordan from teachers points of view
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
بني دومي، حسن بن علي الناجي
الحجايا، نايل محمد سليمان السراحين
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم البيئية المتضمنة و الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات، من خلال تحليل محتواها، و من أجل تحقيق ذلك الهدف تم إعداد أداة التحليل تم التحقق من صدقها و ثباتها.
و قد تم تحليل المنهاج في ضوء استمارة تحليل المحتوى، حيث تم استخدام الجمل و الكلمات و الصور كوحدة تحليل.
و قد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج كان من أهمها : 1.
إن المفاهيم البيئية المتضمنة في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال و المتعلقة بالنظام البيئي تكررت (244) مرة، و جاء في المرتبة الأولى مفهوم الماء وتكرر (64) مرة.
2.
أما المفاهيم البيئية المتعلقة بالظواهر الطبيعية فقد حصلت على تكرارت مقدارها (91) مرة، و جاء في المرتبة الأولى مفهوم الأمطار، و جاء في المرتبة الأخيرة مفهوما الرياح و الحرارة. 3.
و المفاهيم البيئية المتعلقة بالمشكلات البيئية تكررت (90) مرة، و جاء في المرتبة الأولى مفهوم تلوث الماء.
تلاه مفهوم تلوث الهواء وجاء في المرتبة الأخيرة مفهوم الحريق.
4.
و بالنسبة للمفاهيم البيئية المتعلقة بالمحافظة على البيئية و تنميتها فقد تكررت (70) مره، و جاء في المرتبة الأولى مفهوم التشجير (زراعة الأشجار المثمرة) و الحدائق المنزلية، تلاه مفهوم المحافظة على نظافة البيئة (إماطة الأذى عن الطريق).
و جاء في المرتبة الأخيرة مفهوم المحميات الطبيعية. 5.
و بينت النتائج أن المفاهيم البيئية الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال المتعلقة بالنظام البيئي من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة معان كانت على النحو الآتي : مفهومي (النجوم، الغابات).
و تلك المتعلقة بالظواهر الطبيعية كانت مفاهيم (البراكين، الغبار، الزلازل).
و المتعلقة بالمشكلات البيئية كانت مفهومي (الصيد الجائر، و التصحر). و في ضوء النتائج توصي الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها : إيلاء اهتمام أكبر بالمفاهيم التي لم تحض باهتمام مؤلفي المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية.
و إجراء مزيد من الدراسات العلمية حول القيم البيئية المتضمنة في المناهج المختلفة، و في كافة المراحل الدراسية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
56
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحميدي، ساجدة إبراهيم. (2013). المفاهيم البيئية المتضمنة و الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346285
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحميدي، ساجدة إبراهيم. المفاهيم البيئية المتضمنة و الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346285
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحميدي، ساجدة إبراهيم. (2013). المفاهيم البيئية المتضمنة و الواجب تضمينها في المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346285
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-346285
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
