تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي
العناوين الأخرى
The inclusion of creative reading skills in the sixth grade Arabic Language textbook
المؤلفون المشاركون
الحوامدة، محمد فؤاد فالح
بني عيسى، محمد رضا عبد النبي
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 21، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2013)، ص ص. 377-401، 25ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الكشف عن درجة تضمين كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي مهارات القراءة الإبداعية، و درجة اكتساب الطلبة لها.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير قائمة بمهارات القراءة الإبداعية، و بعد التحقق من صدقها و ثبات تحليلها، قام الباحثان بتحليل كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي، و رصد نتائج التحليل.
ثم قام الباحثان ببناء اختبار أدائي على ضوء قائمة مهارات القراءة الإبداعية التي تم تطويرها، فقد تكون الاختبار في صورته النهائية بعد التحقق من صدقه و ثباته من (24) فقرة، و طبق الاختبار على (274) طالبا و طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي في لواء الكورة، و قد اختيرت المدارس بالطريقة القصدية، و تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة.
و بعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة أظهرت نتائج التحليل أن كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي تضمن(493) تكرارا لمهارات القراءة الإبداعية، حيث جاءت مهارة الطلاقة بالمرتبة الأولى (298) تكرارا، تلتها و بفارق كبير نسبيا مهارة التوسع (90) تكرارا، ثم جاءت مهارة الأصالة (69) تكرارا، ثم مهارة المرونة (36) تكرارا.
في حين بلغت المتوسطات الحسابية لدرجة اكتساب الطلبة مهارات القراءة الإبداعية (24.78).
و بأهمية نسبية ( 49.6 %) وهذه النتيجة تدل على أن درجة الاكتساب كانت متوسطة، وفق المعيار الإحصائي المستخدم في هذه الدراسة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين تضمين مهارات القراءة الإبداعية في كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي و درجة اكتساب الطلبة لها.
و عدم وجود اختلاف ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي في لواء الكورة مهارات القراءة الإبداعية يعزى لمتغير الجنس.
و على ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحثان بمجموعة من التوصيات.
الملخص EN
This study aimed for exploring the degree of sixth basic grade Arabic language textbooks inclusion of creative reading skills and its practice by students, to achieve the study objective, the researchers developed a self test for the creative reading skills performance made up of (24) question with multiple choices for every question, and it was verified, then the researchers made an analysis for the contents of sixth basic grade Arabic language textbooks and showed the results in a specific schedule, the study sample (274) male and female six grade students in the schools of the education directorate in Alkoura district, who were chosen randomly for the study objectives, after being chosen purposefully.
After the study been applied, the study showed the following results: The means of the study sample respondents regarding the creative reading test were (originality (493 frequency), with fluency (298 frequency), in the first rank, then flexibility (90 frequency) and expansion (69 frequency).
The means of the study sample respondents regarding the creative reading test were (24.78) with relative significance (49.6%) which indicate the level practice was moderate according to the statistical criterion implemented at this study.
The results also showed that there aren’t any statistical significant difference at significance interval (a= 0.05) regarding the possession of sixth basic grade students in Alkoura district for the creative reading skills attributed to gender variable, because all of the values of statistical significance more than the significance interval (a= 0.05).
The results showed that there weren't any significant relationship between creative reading skills of Arabic language textbook for sixth grades and its practice.
There isn't any statistical significant difference at (a= 0.05) for sixth grade students acquisition for creative reading skills in Alkoura district due to gender variable.
Finally, a number of relevant recommendations were made
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. 2013. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 3 (تموز 2013)، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 3، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 398-401
رقم السجل
BIM-346547
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر