الأصل النفسي للتربية الإسلامية : دراسة تأصيلية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية، و استخلاص مرتكزاته، و ما تدل عليه من مبادئ تربوية، و الإشارة لانعكاسات ذلك على العملية التعليمية.

و قد تكونت الدراسة من ثلاثة مباحث : الأول في مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية، و الثاني في مرتكزات الأصل النفسي للتربية الإسلامية و مبادئها التربوية، و الثالث في انعكاسات الأصل النفسي للتربية الإسلامية على العملية التعليمية.

و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستنباطي، مقتصرا على الرؤية الإسلامية المستمدة من القرآن و السنة.

و المرتكزات العشرة التي خرجت بها الدراسة هي : النفس الإنسانية مخلوقة إنسانا أصالة، و النفس الإنسانية مزدوجة البنية و متفاعلة المكونات، و النفس الإنسانية مفطورة بِفطرة الله، و للنفس الإنسانية نموها المرحلي، و للنفس الإنسانية حريتها و استعداداتها، و للنفس الإنسانية صفاتها المختلفة و أصولها المتعددة، و النفس الإنسانية مدفوعة السلوك، و النفس الإنسانية ذات نزعة فردية جماعية، و النفس الإنسانية مغياة الوجود، و النفس الإنسانية محدودة المصير.

و كان من أهم النتائج، أن مفهوم الأصل النفسي للتربية الإسلامية يدل على منظومة المفاهيم و المرتكزات الإسلامية المتعلقة بالنفس الإنسانية، و التي تفيد البناء المعرفي للتربية الإسلامية، و تقوم على أساسها عملياتها التربوية و التعليمية.

و أن على المعلم توجيه طاقات الطالب و استعداداته و قواه التي منحه الله إياها، نحو تطويرها لإتقان مهارات العلم، و ضرورة مراعاة المنهاج التربوي الإسلامي لمرتكزات الأصل النفسي المستمدة من القرآن و السنة.