أثر الممارسة الفنية في تنمية القدرات الذهنية للأطفال

الملخص AR

تبحث هذه الدراسة الجدوى الممكنة من تطوير إمكانيات الأطفال العملية بالاعتماد على ممارسة أهم الفنون (كالرسم –الموسيقى- الفنون الحرفية الصغيرة – الإدراك البصري)، تشير نتائج الدراسة إلى إمكانية ممارسة هذه الفنون بالطريقة الأكاديمية الصحيحة لمختلف الأعمار، إضافة إلى إمكانية تحليل بعض الأعمال الفنية الخاصة للأطفال الذين لم يتجاوزوا إحدى عشرة سنة، و اكتشاف مهاراتهم الفكرية و النفسية من خلال هذه الفنون.

يقترح البحث بعض التوصيات التي تمخض عنها هذا البحث، و التي يجب على الآباء و المربين و المشرفين على تربية الأطفال مراعاتها عند دراسة أهم المشكلات التي تعيق الأطفال نفسيا و عمليا و تحليل بيئة الطفل العربي و العماني خاصة.

اهتم البحث أيضا بتطوير المهارات العقلية و العملية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، و كيفية التواصل معهم من خلال ممارسة بعض أنواع هذه الفنون، وفقا للتصنيف العملي للفنون، و التواصل الفكري لهؤلاء الأطفال، و اهتم أيضا بتحديد الإمكانية اللازمة لممارسة بعض أنواع هذه الفنون حسب نوع الإعاقة التي تعرض لها الطفل.

اعتمد البحث على وضع أهم النماذج العالمية و الأكاديمية التي يمكن توفيرها في أثناء تنمية مهارات الأطفال في فنون الموسيقى و الرسم و الألوان، و مناقشة أهم الجوانب النفسية التي يمر بها الأطفال، و مدى خطورتها على الجانب التربوي و العقلاني و السلوكي لديهم، و تناول الطرق الصحيحة لمعالجة سلوك بعض الأطفال من خلال تدريبهم على أنماط الفنون المختلفة، شريطة توافر مشرف فني خاص للأطفال.