المنهج الخفي : فلسفته و تطبيقاته التربوية
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2006، العدد 9-10 (30 يونيو/حزيران 2006)، ص ص. 48-69، 22ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2006-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
المنهج الخفي ...
نشأته، و مفهومه، فلسفته، مكوناته، تطبيقاته، مخاطرة.
الحمد الله رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد – صلى الله عليه و سلم- و على اله و صحبه و من تبعه و سار على هديه إلى يوم الدين .أما بعد : فمما لا خلاف فيه بين التربويين أن الطلبة يتعلمون قدرا كبيرا من المعارف و الحقائق و المعلومات و التعاميم داخل المدرسة من مصادر غير المنهج المقصود أو المخطط له.
و هذا النوع من المناهج يتخذ عدة أسماء و لكنها تحت معنى واحد فتارة يسمى المنهج الخفي (idden ) أو الصامت و تارة يسمى المنهج المستتر أو الضمني أو غير الرسمي، أو المنهج المغطى لقد برز هذا المصطلح خلال العقود الأخيرة و لعب دورا أساسيا في دراسات (Curriculum)المناهج و تصميمها و التخطيط لها.
و تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم المنهج الخفي و تاريخه و مسمياته و على أسسه الفلسفية و النفسية و تطبيقاته التربوية و أخيرا مخاطر، كما تم التطرق إلى الثوابت و المتغيرات في المنهج الخفي.
و اتبعت هذه الدراسة أسلوب التحليل الفلسفي لكثير من نتائج البحوث و الدراسات المتعلقة في مجال المناهج بصفة خاصة بغية الوصول إلى إجابات عن أسئلة الدراسة.
كما توصلت هذه الدراسة إلى تعريف شامل للمنهج الخفي و الفلسفة التي اشتق منها هذا المنهج، كما تم التطرق إلى مكونات المنهج الخفي الستة، و أخيرا مخاطر المنهج الخفي الاستهلاكية و المظهرية، كما تم التوصل إلى بعض التوصيات و المقترحات في هذا المجال.
من ابرز سمات العصر الحديث التغير السريع في شتى المجالات، الأمر الذي أدى إلى ضرورة تغيير وظيفة المؤسسات الاجتماعية بكافة أنواعها و أشكالها و أحجامها.
و تعد التربية من أهم الوسائل التي يبنى عليها العالم ثقته بمستقبل البشرية، فهي الركيزة الأساسية التي ركزت عليها دول العالم في سبيل مواكبة مصاف الدول المتقدمة و الوسيلة الأساسية التي بواسطتها يمكن ترجمة الأهداف و الخطط و الاتجاهات.
و نحن إذ نقوم المناهج لما درسنا، فأنما نرسم الطريق لتكوين جيل يتصف بالصفات التي نرجوها أو بمعنى آخر نضع أسسا لمجتمع نطمح فيه، و عليه فإن دراسة المنهج ركن أساس من Curriculum)) في كتابه قيادة المنهج (Glatthorn) أركان العملية التعليمية، و قد ذكر جلاتهورن (Recommended Curriculum) أن المناهج أنواع و هي : المنهج الموصي به( (Leadership Supported ) والمنهج المدعم، (Written Curriculum) ، و المنهج المكتوب Tested ) ) و المنهج المختبر، (Taught Curriculum) و المنهج المدرس، (Curriculum Hidden ) و أخيرا المنهج الخفي (Learned Curriculum) و المنهج المعلم، (Curriculum) .(Curriculum و كل منهج من هذه المناهج له سماته و أهدافه و استراتيجياته و آلياته الخاصة بتنفيذه، و لا يمكن لأي أحد التقليل من شأن أي واحد من هذه المناهج المترابطة و المتشابكة و التي ينبغي النظر أليها كوحدة متراكمة ألا أن عدم إدراك هذه المنظومة يعني الخلل في تنفيذ المنهج.
إلا انه و كما تعلمون أن هناك قدرا كبيرا من المعارف و الحقائق و المعلومات و التعاميم داخل المدرسة من مصادر غير المنهج المقصود أو المخطط له، أطلق على هذا النوع من المناهج عدة أسماء و لكنها تحت معنى واحد فتارة يسمى المنهج المغطى أو الصامت و تارة أخرى يسمى المنهج المستتر أو الضمني أو غير لقد برز هذا المصطلح خلال العقود الأخيرة .(Curriculum Hidden) الرسمي أو المنهج الخفي و لعب دورا أساسيا في دراسات المناهج و تصميمها و التخطيط لها.
و هذا البحث هو محاولة لألقاء الضوء على مفهوم و نشأة و فلسفة و عناصر و مخاطر هذا المنهج.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العزاوي، فائزة محمد فخري. 2006. المنهج الخفي : فلسفته و تطبيقاته التربوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2006، ع. 9-10، ص ص. 48-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-348492
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العزاوي، فائزة محمد فخري. المنهج الخفي : فلسفته و تطبيقاته التربوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 9-10 (2006)، ص ص. 48-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-348492
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العزاوي، فائزة محمد فخري. المنهج الخفي : فلسفته و تطبيقاته التربوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2006. مج. 2006، ع. 9-10، ص ص. 48-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-348492
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 69
رقم السجل
BIM-348492
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر