المعوقات الشخصية التي تحد من استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية التعلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بالجامعات الأردنية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات الشخصية التي تحد من استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية التعلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بالجامعات الأردنية، كما هدفت إلى التعرف على أثر كل من متغيرات الجامعة و الخبرة الحاسوبية و الخبرة بالتدريس.

و لتحقيق ذلك تم اختيار عينة من الدراسة عددها (٦١) عضو هيئة تدريس من أصل (103) عضو هيئة تدريس في كليات التربية الرياضية من الجامعات الرسمية الأردنية و هي (الأردنية، مؤتة، اليرموك، الهاشمية)، و تم استخدام أداة مناسبة لتحقيق أهداف الدراسة و أشارت نتائج الدراسة إلى : عدم وجود أي تعليمات تلزم المدرس باستخدام الحاسوب في العملية التدريسية، و عدم وجود أي حوافز مادية و معنوية مقترنة بمدى استخدام الحاسوب في العملية التعليمية، عدم عقد دورات و ندوات للمدرسين تختص بطرق استخدام الحاسوب في العملية التعليمية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجامعة بين وجهات النظر بين المدرسين، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة الحاسوبية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة بالتدريس و أوصت الدراسة ضرورة اتخاذ الجامعات لقرارات ملزمة لأعضاء هيئة التدريس لاستخدام الحاسوب وسيلة تعليمية و عقد دورات لهم تختص باستخدام الحاسوب في العملية التعلمية.