درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية و التربية الاجتماعية لتكنولوجيا التعليم في العملية التدريسية في مدارس تربية الزرقاء

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية و التربية الاجتماعية لتكنولوجيا التعليم في العملية التدريسية في مدارس تربية الزرقاء، و تحديد المعيقات التي تعترض هذه العملية و مستويات القلق التي يشعر بها هؤلاء المعلمون من جراء استخدامها، فضلا عن تحديد مصادر التدريب التكنولوجي.

و استخدمت الدراسة الاستبانة أداة لها، و تكونت عينتها من (143) معلما و معلمة من معلمي التربية الإسلامية و التربية الاجتماعية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.

و أظهرت النتائج أن معلمي التربية الإسلامية و التربية الاجتماعية يستخدمون التكنولوجيا ضمن مرحلة الاستعداد و مرحلة الدمج أكثر من استخدامهم لها في مرحلة التجريب و الإبداع ؛ و أن هناك مستوى قليلا من المعيقات جراء استخدامها ؛ و أن قلق المعلمين كان متوسطا من جراء استخدام التكنولوجيا، كما أظهرت النتائج أن الغالبية من معلمي التربية الإسلامية و التربية الاجتماعية و بنسبة (58.2 %) كان مصدر تدريبهم التكنولوجي من خلال التعلم الذاتي، و بنسبة (28.6 %) من ورشات العمل، و بنسبة (13.2 %) من خلال الدورات الجامعية.