استخدام الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها : تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى التعريف باستخدامات الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، من خلال الكشف عن اتجاهات الطلاب المعلمين نحو مفردات مقرر تقنيات تعليم اللغة، و عما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات : التخصص، و العمر، و الجامعة المتخرج فيها، بالإضافة إلى بحث مدى مساهمة المقرر في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب و استخدامه في تعليم اللغة.

و قد أوضحت الدراسة أن هناك اتساقا في رؤية أفراد عينة الدراسة حول أهمية مفردات المقرر ؛ حيث لم تسجل أي مفرداته أقل من متوسط (4.19).

و باستخدام الباحث لاختبار (ت) للعينات المستقلة، اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة في الاتجاه نحو محاور الدراسة في : التخصص (لصالح أصحاب تخصصات الشريعة و الدراسات الإسلامية)، و العمر (لصالح الفئات الأقل سنا)، و الجامعة (لصالح الذين تخرجوا في جامعات عربية). كما أبانت الدراسة أن 61 خريجا (أي حوالي 38 %) من الطلاب الذين درسوا المقرر يرون أن المقرر قد ساهم في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب و استخدامه في تعليم اللغة في المؤسسات التعليمية التي التحقوا بها بعد التخرج، و يعزون ذلك للمعلومات التي حصلوا عليها في أثناء دراستهم للمقرر في معهد اللغويات بجامعة الملك سعود.