![](/images/graphics-bg.png)
التوجه الزمني و علاقته بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين في مدينة الموصل
العناوين الأخرى
Time orientation and its relationship with the self-regulation of learning of the training institute students in Mosul
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2006، العدد 14 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2006)، ص ص. 131-160، 30ص.
الناشر
جامعة الموصل مركز دراسات الموصل
تاريخ النشر
2006-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على : ١.
أبعاد التوجه الزمني.
٢.
مستوى التنظيم الذاتي ٣.
هل هناك فروق بين التوجه الزمني لأفراد العينة وفقا لترتيبهم الولادي.
٤ .
علاقة التوجه الزمني بالمتغيرات الآتية : أ.
الجنس (ذكور-إناث).
ب.
التنظيم الذاتي. ج.
علاقة التوجه الزمني بالتنظيم الذاتي وفقا لمتغير الجنس.
اقتصر البحث الحالي على طلبة معاهد أعداد المعلمين و المعلمات ذات السنوات الخمسة للعام الدراسي (2005-2006) و تكون مجتمع البحث من (1807) طالب و طالبة موزعين على معاهد إعداد المعلمين و المعلمات في الجانبين الأيمن و الأيسر، و قد اختيرت عينة عشوائية مكونة من (300) طالب و طالبة، و لتحقيق أهداف البحث فقد تم الاعتماد على أداتين، الأولى مقياس التوجه الزمني المعد من قبل الفتلاوي (٢٠٠٠) و الثانية مقياس التنظيم الذاتي المعد من قبل الهنداوي (٢٠٠٣) و تم استخراج صدق و ثبات المقياسين، أما أهم النتائج التي توصل إليها البحث فكانت : ١ .
إن اغلب أفراد العينة كان توجههم نحو المستقبل حيث بلغت نسبتهم (48.61 %).
٢.
كما أظهرت النتائج أن أفراد العينة كانوا يتمتعون بمستوى تنظيم جيد و أن للترتيب الولادي أثر في توجه الفرد الزمني إذ أن الأفراد ذوي الترتيب الولادي الأول كان توجههم نحو الماضي أما الأفراد ذوي الترتيب الولادي الثاني فما فوق كان توجههم نحو المستقبل و أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطيه بين التوجه الزمني نحو المستقبل و التنظيم الذاتي أكبر من العلاقة بين التوجهات الأخرى مع التنظيم الذاتي. و بناء على النتائج فقد تم صياغة بعض التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
This research aims at knowing : 1.
The dimensions of time orientation.
2.
The level of self-regulation.
3.Isthere a difference between time orientation of the sample member according to their natal arrangement.
4.
The relationship of time orientation with the following variables : A..
Gender.
B.
Self-regulation.
The sample was randomly selected, it included (300) students.
In order to achieve the aims of the research, two instruments were adopted : time orientation scale prepared by AL-Fatlawi (2000) and self-regulation scale prepared by AL-Hindawi (2003).
The validity and reliabitty of the two scales.
As for results, they were as follows : 1.
Most of the members of the sample had future time orientation in which their percentatges was 48.6 %.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خلود بشير عبد الأحد. 2006. التوجه الزمني و علاقته بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين في مدينة الموصل. مجلة دراسات موصلية،مج. 2006، ع. 14، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-350422
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خلود بشير عبد الأحد. التوجه الزمني و علاقته بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين في مدينة الموصل. مجلة دراسات موصلية ع. 14 (تشرين الأول 2006)، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-350422
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خلود بشير عبد الأحد. التوجه الزمني و علاقته بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين في مدينة الموصل. مجلة دراسات موصلية. 2006. مج. 2006، ع. 14، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-350422
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 160
رقم السجل
BIM-350422
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)