الفروق بين الموهوبين و غير الموهوبين من طلاب المرحلة الثانوية في المقدرة على المحاجة و كفاءة التفاعل الصفي في دولة الكويت
العناوين الأخرى
The differences between gifted and non-gifted secondary school students in their ability to argue and efficient classroom interactions in the State of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
تربية الموهوبين
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة علاقة مهارة المحاجة و كفاءة التفاعل الصفي لدى الطلاب الموهوبين و غير الموهوبين في المرحلة الثانوية في دولة الكويت.
و قد أجريت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية المقيدين في الصف العاشر في العام الدراسي (2010-2011)، و قد بلغ عددهم (208) طالب و تم اختيارهم بطريقة عشوائية، حيث استخدمت الدراسة الحالية محك الذكاء و الإبداع حدا فاصلا للطلاب الموهوبين و غير الموهوبين، و كان محور اهتمام الدراسة الإجابة عن التساؤلات التالية : الأول هل هناك علاقة بين المحاجة و التفاعل الصفي؟ أما السؤال الثاني فهو، هل توجد فروق في معامل الارتباط بين المحاجة و التفاعل الصفي بين الطلبة الموهوبين و الطلبة غير الموهوبين؟ و السؤال الثالث، هل توجد فروق بين الموهوبين و غير الموهوبين في مهارة المحاجة؟ و أخيرا، هل توجد فروق بين الموهوبين و غير الموهوبين في التفاعل الصفي؟ و تم تطبيق المقاييس التالية كأدوات لقياس متغيرات الدراسة الحالية : - مقياس المحاجة (إعداد د.
طريف شوقي)، و مقياس التفاعل الصفي (إعداد الباحث)، و اختبار المصفوفـــــات المتدرجـــــــــــــة لرافن (النسخـــــــــــة المختصرة)، و اختبــــــــــار تورانس للإبـــــــداع ( الصورتان أوب)، و أخيرا اختبار جيلفورد للإبداع.
تم تحليل البيانات بالأساليب الإحصائية المناسبة، و في تساؤلات الدراسة و فروضها و ذلك باستخدام مؤشرات الإحصاء الوصفي (المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري) و معامل اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتغيرات و معامل ارتباط بيرسون و معادلة الفروق لدلالة الفروق بين معاملات الارتباط، و قد انتهت الدراسة إلى النتائج التالية : - توجد علاقة ارتباطية إيجابية دالة بين المحاجة و التفاعل الصفي. - توجد فروق دالة إحصائيا في معامل الارتباط بين المحاجة و التفاعل الصفي لدى الموهوبين مقارنة بغير الموهوبين. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الموهوبين و غير الموهوبين في المحاجة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الموهوبين و غير الموهوبين في التفاعل الصفي. و أخيرا و بناء على هذه النتيجة تم عرض التوصيات و البحوث المقترحة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
134
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشهاب، صالح فيصل أحمد. (2011). الفروق بين الموهوبين و غير الموهوبين من طلاب المرحلة الثانوية في المقدرة على المحاجة و كفاءة التفاعل الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352711
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشهاب، صالح فيصل أحمد. الفروق بين الموهوبين و غير الموهوبين من طلاب المرحلة الثانوية في المقدرة على المحاجة و كفاءة التفاعل الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352711
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشهاب، صالح فيصل أحمد. (2011). الفروق بين الموهوبين و غير الموهوبين من طلاب المرحلة الثانوية في المقدرة على المحاجة و كفاءة التفاعل الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352711
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-352711
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
