أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت

العناوين الأخرى

The effect of a training program in some giftedness concepts and strategies on classroom practices of high school teachers in the State of Kuwait

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

تربية الموهوبين

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي في مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية.

و قد اهتمت الدراسة بالتحقق من صحة الفرضيتين التاليتين : (1) توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي في الممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية.

(2) توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي للممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح المجموعة التجريبية.

و قد أجريت الدراسة على عينة من معلمي المرحلة الثانوية في مدارس محافظة العاصمة في دولة الكويت، حيث تم اختيار مدرستين بطريقة قصديه و اختيرت منها عينة الدراسة و قسمت هذه العينة إلى مجموعتين، تجريبية و بلغ عددها (11) معلما و ضابطة و بلغ عددها (15) معلما.

و استخدم الباحث في هذه الدراسة استبيان الممارسات الصفية لقياس الممارسات الصفية للمعلمين، حيث طبق الاختبار على المجموعتين قبل و بعد تطبيق البرنامج التدريبي.

و لفحص فرضيتي الدراسة تم تحليل البيانات وفق الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام مان وتني (mann-whitney) و ذلك للمقارنة بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج استبيان الممارسات الصفية القبلي.

و تم استخدام اختبار ويلكوكسن Wilcoxon للمقارنة بين الدرجات القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية.

و قد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في الممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح القياس البعدي.

و أشارت نتائج اختبار (مان وتني) أن الفرق الحاصل بين متوسط رتب المجموعتين في القياس البعدي كان ذا دلالة إحصائية عند مستوى أقل من 0.01 مما يشير إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.

و هكذا فإن النتائج تشير إلى الأثر الواضح للبرنامج التدريبي في مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت.

في ضوء ذلك، خلصت الدراسة إلى التوصية بإجراء المزيد من الدراسات لاختبار أثر البرنامج الذي تمت تجربته في هذه الدراسة وبرامج أخرى متعلقة بتطوير و تحسين الممارسات الصفية لدى عينات أخرى من المعلمين في مراحل تعليمية مختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

328

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.

الفصل الخامس : ملخص النتائج و خاتمة الدراسة و توصيات الباحث و الدراسات المقترحة.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الراشد، عبد العزيز بدر يعقوب. (2012). أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353275

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الراشد، عبد العزيز بدر يعقوب. أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353275

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-353275

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر