فاعلية برنامج "القائد الرمز" في تنمية المجالات القيادية و الاتجاهات نحوها و قدرات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

العناوين الأخرى

The effectiveness of "icon leader" program in developing leadership domains, attitudes and creative thinking abilities of the intermediate school students in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

السويد، عبد الله محمد سويد

مشرف أطروحة جامعية

النبهان، موسى محمد
الشامي، جمال الدين محمد

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

تربية الموهوبين

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج "القائد الرمز" في تنمية المجالات القيادية و أثر ذلك على الاتجاهات نحو تنمية تلك المجالات القيادية و قدرات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

كذلك إمكانية الاستفادة منه كأداة تربوية لتنمية القيادة و الإبداع.

تكونت عينة البحث من (71) طالبا و طالبة من طلبة الصف التاسع (36 طالبا–35 طالبة)، و انقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبيتين (20 طالبا–17 طالبة)، و مجموعتين ضابطتين (16 طالبا–18 طالبة)، يتوزعون على (4) مدارس من منطقة العاصمة التعليمية.

حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية.

و لإجراء البحث تم استخدام برنامج القائد الرمز و مقياس المجالات القيادية و مقياس الاتجاهات نحو تنمية المجالات القيادية (من إعداد الباحث)، و اختبار تورانس للتفكير الإبداعي كما تم تقييم درجتي صدق و ثبات المقاييس على البيئة الكويتية.

و قد كشف البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات تعود لفاعلية البرنامج في تنمية المجالات القيادية الأربعة ككل لصالح المجموعتين التجريبيتين من الجنسين، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعود لأثر التفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و المجموعات بالنسبة لأداء العينة على مجالي القيادة كقدرة على التواصل و كموقف و وجهة نظر، حيث كانت الفروق لصالح المجموعتين التجريبيتين من الجنسين، و لصالح طلاب المجموعة التجريبية، و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعود لأثر متغير النوع الاجتماعي، نتيجة التدرب على البرنامج.

كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين المجموعات تعود لفاعلية البرنامج على الاتجاهات ككل نحو تنمية المجالات القيادية لصالح المجموعتين التجريبيتين من الجنسين، و لم يتبين وجود أثر دال إحصائيا بين النوع الاجتماعي، و التفاعل بين النوع و المجموعات يعود لفاعلية البرنامج.

و أخيرا وجدت فروق دالة إحصائيا بين المجموعات تعود لفاعلية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي ككل لصالح المجموعتين التجريبيتين من الجنسين، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعود لأثر التفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و المجموعات بالنسبة لأداء العينة على قدرتي الطلاقة و المرونة، حيث كانت الفروق لصالح المجموعتين التجريبيتين من الجنسين ولصالح طلاب المجموعة التجريبية، و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعود لأثر متغير النوع الاجتماعي، نتيجة التدرب على البرنامج.

و على ضوء ذلك خلص البحث إلى التوصية بإجراء المزيد من الدراسات للتحقق من فاعلية برنامج القائد الرمز على عينات أخرى من الطلبة من مستويات دراسية مختلفة.

التخصصات الرئيسية

الطب النفسي

الموضوعات

• الطلاب
• المدارس الإعدادية
• القيادات التعليمية
• التفكير الإبداعي
• الذكاء
• القدرات
• الكويت

عدد الصفحات

151

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-353586