صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 17، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2013)، ص ص. 1-30، 30ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2013-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث قام بإعداد أداة الدراسة و هي الاستبانة حيث قسمت إلى خمسة محاور هي : صعوبات فهم المسألة اللفظية، صعوبات ترجمة المسألة اللفظية، صعوبات التخطيط لحل المسألة اللفظية، صعوبات تنفيذ حل المسألة اللفظية، صعوبات محاكمة حل المسألة اللفظية، و قد انبثق عن كل محور عددا من الفقرات التي يمثل كل منها صعوبة تواجه المتعلم في حل المسألة اللفظية، و ليصبح عدد الفقرات في الاستبانة (28) فقرة، و طبقت أداة الدراسة على عينة بلغ حجمها (120) معلما و معلمة من معلمي و معلمات الرياضيات في المنطقة الوسطى بغزة.
و خلصت نتائج الدراسة إلى وجود صعوبات في حل المسألة اللفظية تضمنت محاور الاستبانة الخمسة، و قد أوصت الدراسة بضرورة التشخيص المستمر لصعوبات حل المسألة اللفظية و الاهتمام بربط المسائل الرياضية اللفظية في الكتاب المدرسي بواقع حياة الطلبة، كما أوصت المعلمين بتبني طرقا و استراتيجيات للتدريس تسهم في تخطي أزمة صعوبات حل المسألة اللفظية الرياضية.
الملخص EN
The current study aimed to identify mathematical word problems solution difficulties among sixth basic graders in Gaza Governorates as perceived by mathematics teachers.
The researcher used the descriptive analytical approach as he designed a questionnaire distributed into five domains ; difficulties related to understanding word problems; difficulties related to translating word problems; difficulties related to planning to solve word problems; Executing word problems solution; and difficulties related to judging word problem solutions .
Every domain includes a number of items each represents a difficulty .
The total number of the items is twenty eight .The study tool was administered to a sample of (120) male and female teachers.
The study concluded that sixth graders face difficulties in the five domains.
The study recommended the continuous identification of the difficulties of word problem solutions and connecting textbook word problems with students life in addition to recommending mathematics teachers to adopt new teaching methods and strategies that contribute to overcoming the word problems difficulties.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خالد فايز عبد القادر. 2013. صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354534
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خالد فايز عبد القادر. صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 1 (2013)، ص ص. 1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354534
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خالد فايز عبد القادر. صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2013. مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354534
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 27-30
رقم السجل
BIM-354534
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر