مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير الاقتصاد المعرفي (ERfKE) من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن
العناوين الأخرى
The level of conformity in the 4th grade mathematics curriculum content of the new educational perspectives included in the education reform for knowledge economy (ERFKE) from teachers view in the public schools in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 22، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2014)، ص ص. 55-80، 26ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2014-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي (ERfKE)* من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن ؛ تكونت عينة الدراسة من (62) معلما و معلمة من (15) مدر سة في مدينة عمان، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
قام الباحث بتطوير استبانة لمعلمي الر ياضيات، احتوت الاستبانة في صورتها النهائية على (55) فقرة، موزعة إلى أربعة مجالات هي : النتاجات التعليمية التي يحتويها محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي، تقديم المادة التعليمية في محتوى منهاج الر ياضيات، و تقييم التعلم في محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي، الأدوات المرافقة للمنهاج.
دلت النتائج على أن النتاجات التعليمية و تقديم المادة التعليمية تراعي بدرجة عالية معايير الاقتصاد المعرفي، كما أظهرت النتائج أن تقييم التعلم و الأدوات المرافقة لمحتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي تتوافق بدرجة متوسطة مع معايير الاقتصاد المعرفي.
أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأدوات المرافقة للمنهاج، من حيث تزويد المدارس بأشرطة الكاسيت و الفيديو المناسبة، و ضرورة تفعيل استخدام منهاج الرياضيات المحوسب.
الملخص EN
This study aimed to investigate the level of conformity in the 4th grade Mathematics curriculum content of the new educational perspectives included in the Education Reform for knowledge Economy (ERfKE) from teachers view in the public schools in Jordan.
A total of (62) teachers from (15) Public Schools in Amman participated in the study, selected randomly.
The researcher utilized a questionnaire of (55) items focused on four main areas of interest: Objectives, introducing the content, Assessment, and supported aids of the curriculum.
The results showed that Mathematics curriculum highly satisfy (ERfKE) in the domains of objectives and introducing the content, While it showed that Mathematics curriculum satisfy (ERfKE) in the domains of assessment and the supported aids in Mediterranean level.
The study suggests to enhance the supported aids such as recording tapes and videos, and to use the computerized Mathematics curriculum.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. 2014. مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير الاقتصاد المعرفي (ERfKE) من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 55-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354592
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير الاقتصاد المعرفي (ERfKE) من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 1 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 55-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354592
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير الاقتصاد المعرفي (ERfKE) من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 1، ص ص. 55-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354592
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 78-80
رقم السجل
BIM-354592
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
