الدور التخطيطي لمدير مدرسة تعليم الأساس : دراسة تطبيقية على مدارس التعليم غير الحكومي بولاية الخرطوم
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
أتت الدراسة بعنوان الدور التخطيطي لمدير مدرسة تعليم الأساس–دراسة تطبيقية على مدارس التعليم غير الحكومي ولاية الخرطوم. وهدفت الدراسة إلى معرفة الدور التخطيطي لمديري مدارس تعليم الأساس، و التعرف على اختلاف مفهوم التخطيط من وجهة نظر مديري مدارس الأساس باختلاف المؤهل العلمي و الخبرة في التعليم و العمل الإداري و الوظيفة للوصول للنموذج الأمثل للتخطيط المدرسي في التعليم غير الحكومي. و كذلك هدفت إلى تقديم وسائل تعين المديرين و تضمن نجاح ممارسة التخطيط المدرسي. تكون مجتمع الدراسة من مديرين و معلمين و موجهين بمدارس الأساس غير الحكومية بولاية الخرطوم، و تم اختيار أفراد العينة عشوائيا و التي بلغت (119) فردا. اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي و قد أجرى الباحث دراسة ميدانية كانت أداتها الرئيسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات و تم عرضها على محكمين ممارسين و شملت الاستبانة سبعة محاور رئيسة و ثلاثة محاور فرعية على النحو التالي : المحور الأول : في التخطيط و يتفرع منه محوران أ، ب أ.
اعتبارات تتعلق بالبيئة الخارجية و شملت (8) فقرات ب.
اعتبارات تتعلق بالبيئة الداخلية و شملت (7) فقرات المحور الثاني : في السياسات و تشمل (11) فقرة المحور الثالث : في الأهداف و الاستراتيجية و شمل (8) فقرات المحور الرابع : في الأهداف العامة و تتفرع منه ثلاثة محاور أ، ب، ج أ.
اعتبارات عامة و يشمل (9) فقرات ب.
خصائص الأهداف و شمل (5) فقرات ج.
اهتمام المدرسة بالأهداف و شمل (4) فقرات المحور الخامس : في البرامج التنفيذية و شملت (9) فقرات المحور السادس : في الإجراءات و شمل (11) فقرة المحور السابع : في المعايير و شمل (6) فقرات و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي : 1.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول الدور التخطيطي لمدير مدرسة الأساس يعزى للوظيفة. 2.
عدم وجود فروض ذات دلالة إحصائية في إجابات المبحوثين حول الدور التخطيطي لمدير مدرسة الأساس تعزى للمؤهل العلمي. 3.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات المبحوثين حول الدور التخطيطي لمدير مدرسة الأساس تعزى للخبرة في التعليم أو الإدارة. من أهم التوصيات ما يلي : 1.
أن يسعي المديرون لكتابة الرؤية و الرسالة لمؤسساتهم التعليمية بطريقة مبسطة . 2.
على مديري مدارس الأساس وضع الخطط الاستراتيجية الطويلة و القصيرة التي تتوافق مع الأهداف. 3.
اعتماد المديرين لمعايير تربوية و تعليمية لقياس الأهداف العامة و الاستراتيجية و البرامج. 4.
أن تقوم الوزارة بإشراك المديرين في برامج تطوير و تحسين المناهج المدرسية و خاصة المناهج الإضافية. 5.
تحديد الواجبات و المسئوليات للمديرين في مدارس الأساس. 6.
إيجاد قسم خاص بإدارة التعليم غير الحكومي يعمل على تدريب و تأهيل مديري مدارس الأساس الخاصة بولاية الخرطوم، و اعتماد موجهين للإدارة التربوية. 7.
اعتماد محاور الاستبانة كخصائص أساسية يجب توافرها في مساعدة مديري المدارس في التخطيط .
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
183
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الاطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث.
الفصل الرابع : نتائج البحث.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، عبد الله محمد بدوي. (2007). الدور التخطيطي لمدير مدرسة تعليم الأساس : دراسة تطبيقية على مدارس التعليم غير الحكومي بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358159
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، عبد الله محمد بدوي. الدور التخطيطي لمدير مدرسة تعليم الأساس : دراسة تطبيقية على مدارس التعليم غير الحكومي بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358159
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، عبد الله محمد بدوي. (2007). الدور التخطيطي لمدير مدرسة تعليم الأساس : دراسة تطبيقية على مدارس التعليم غير الحكومي بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358159
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-358159
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
