الإدارة التعليمية في مرحلة الأساس بمدارس مقديشو في الصومال

مقدم أطروحة جامعية

عربو إبراهيم نور

مشرف أطروحة جامعية

آدم، آدم إسحاق حامد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الإدارة التعليمية في مرحلة الأساس بمدارس مقديشو في فترة مابين (1991-2006م)، كما هدفت إلى توضيح الإمكانات و الصعوبات التي تواجه تلك الإدارة و كيفية تطوير الإدارة التعليمية بمرحلة الأساس.

عينة الدراسة : اختار الباحث خبراء التربية في الصومال البالغ عددهم 64 من المديرين و المشرفين، و من ضمن هذا العدد 32 مديرون من المدارس الأساسية، و 30 مشرفا، حيث أنهم كانوا ضمن النظام التربوي في الصومال في الفترة ما بين (1991-2009م).

أدوات الدراسة : أدوات الدراسة التي استخدمها الباحث : - الاستبانة - المقابلات أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : - أن للحرب الأهلية تأثيرها السلبي على الإدارة التعليمية في الصومال من هدم، و نهب للممتلكات المدرسية و تهجير تشريح المؤهلة من خلال التخويف و الترهيب.

- غياب حكومة مركزية أو مؤسسة تقوم مقامها و تلم شملهم الإداريين التربويين و تضعهم في بوتقة واحدة وتجعلهم كالبنيان موحدين لا مشتتين.

- ضعف الإمكانات المادية و المعنوية للإدارة التعليمية في فترة البحث 1991-2006م مما يحول دون تحقيق كافة الأهداف المطلوبة من الإدارة التعليمية في مرحلة الأساس.

- و كذلك ضعف خبرات كل من المديرين و المشرفين و المدرسين و عدم حصولهم على ما يرفع مستواهم بصورة مستمرة.

- ضعف علاقة الإدارة التعليمية بالجهات المعنية لها كأولياء أمور الطلبة و المجتمع المحيط بها.

- افتقار الإدارة التعليمية بمرحلة الأساس إلى دورات و ورش عمل لتطوير مستواهم الأدائي.

- عدم اهتمام المؤسسات و الجمعيات الخيرية بالنواحي الإدارية غير المالية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس الأساسية
• مقديشو

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-358565