تطوير الكفايات التدريسية لمعلمي تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية بمنطقة الدمام التعليمية

مقدم أطروحة جامعية

الدوسري، فالح عقاب محمد

مشرف أطروحة جامعية

البشير، علي أحمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

تطوير الكفايات التدريسية لمعلمي تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية (منطقة الدمام التعليمية) أهداف البحث : 1/ تحديد الأساليب التي تساعد في تنمية مهارات معلمي تعليم الكبار. 2/ تحديد أوجه تطوير البرامج التدريسية الحالية لمعلمي تعليم الكبار. 3/ تحديد الأفكار المفيدة لمعلمي تعليم الكبار للتغلب على المشاكل التي تنشأ في أثناء تأدية واجبهم. 4/ تحديد الأفكار و الآراء والمقترحات التي يجب وضعها في الاعتبار للرقي بمستوى معلمي تعليم الكبار. أهمية البحث : ترجع أهمية البحث إلى تطوير الكفايات التدريسية لمعلمي تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية، و الذي يتضمن نبذة عن معلم تعليم الكبار، و ما يجب من تطوير الأساليب التدريسية لهذا المعلم، إلى جانب إيجاد الأفكار و المقترحات الناجحة للرقي بمستوى هذا المعلم، بالاستفادة من الوسائل و الوسائط التعليمية التكنولوجية الحديثة فروض البحث و تساؤلاته : 1- ما مدى إلمام معلي الكبار لكفايات التخطيط و الإعداد للتدريس و تطبيقها عمليا؟ 2- ما مدى إلمام معلمي الكبار لكفايات التنفيذ و تطبيقهم لها في الممارسة العملية؟ 3- ما مدى إلمام معلمي الكبار و تطبيقهم لكفايات التقويم؟ 4- ما مدى إلمام معلمي الكبار و تطبيقهم للكفايات الأكاديمية و النمو المهني؟ 5- ما مدى انطباق كفايات الصفات الشخصية و العلاقات الإنسانية على معلمي تعليم الكبار؟ منهج البحث : استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعبر عن الظاهرة الاجتماعية المراد دراستها تعبيرا كميا و كيفيا، و الذي يعمد إلى تحليل الظاهرة و كشف العلاقات بين أبعادها المختلفة من أجل تفنيدها و الوصول إلى استنتاجات تحسين الواقع و تطويره و لتحقيق ذلك استخدم الباحث استبانة صممت خصيصا لهذا الغرض. أهم النتائج : أثبتت الدراسة الميدانية بعد تحليل النتائج و فحصها النتائج التالية : أولا : أ ـ أن مستوى ممارسة المعلمين إلمامهم بالكفايات المرتبطة بالتخطيط و الإعداد للدرس متوسطة بصفة عامة.فيما عدا واحدة من الكفايات المرتبطة بالأهداف فقد أظهرت النتائج مستوى جيد، كما أظهرت النتائج مستوى ضعيف في كفاية تحديد بيئة مناسبة للدرس. ب ـ أظهرت النتائج ضعف مستوى ممارسة معلمي الكبار و إلمامهم بطرق التدريس و وسائل وتقنيات التعليم. ج ـ أثبتت الدراسة ضعف مستوى ممارسة معلمي الكبار بالكفايات المرتبطة بالتقويم، و أن كفاية (وضع خطط للحد من الأخطاء الشائعة لدى الدارسين معدومة تماما. ثانيا : أثبتت الدراسة أن معلمي الكبار يطبقون كفايات التنفيذ بدرجة متوسطة في كل من كفايات إثارة دافعية التعليم و الكفايات المرتبطة بالدرس، أما في الكفايات المرتبطة بوسائل التعليم فكان المستوى ضعيفا. ثالثا : أثبتت الدراسة ضعف إلمام وتطبيق معلمي الكبار لكفايات التقويم. رابعا : أثبتت الدراسة أن معلمي الكبار يطبقون الكفايات المهنية بدرجة جيد، في حين أثبتت الدراسة مستوى جيد في التقدير العام في الكفايات الأكاديمية، ما عدا كفاية (إتقان البرهان العقلي و المنطقي و العلمي للمادة التي يدرسها المعلم) فكان المستوى فيها ضعيفا. خامسا : أثبتت الدراسة أن كفايات الصفات الشخصية و العلاقات الإنسانية تنطبق على معلمي الكبار بدرجة جيدة في عمومها، ما عدا كفاية المهارات الإدارية فقد جاءت نتيجتها بدرجة متوسطة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون
• الدمام

عدد الصفحات

229

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-358840