المبادئ الديمقراطية و مدى تطبيقها لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام من وجه نظر المعلمين

العناوين الأخرى

Democratic principles and its application by Public Secondary School principals at Al-Dammam Districts perceived by teachers

مقدم أطروحة جامعية

العمود، صالح بن محمد بن سليمان

مشرف أطروحة جامعية

حسن، حيدر خوجلي محمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية من وجهة نظر المعلمين، و بيان الفروق في وجهات نظر المعلمين باختلاف الخبرة، و المؤهل العلمي، و قد حاول هذا البحث الإجابة عن الأسئلة التالية : [1] ما مدى تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية؟ و ذلك في المجالات التالية : 1- مبدأ العمل بروح الفريق. 2- مبدأ المشاركة في اتخاذ القرار. 3- مبدأ العدل و المساواة. 4- مبدأ تفويض السلطات و الصلاحيات. 5- مبدأ حرية الرأي و التعبير. و قد انبثق عن هذا السؤال السؤالين التاليين : [1] هل تختلف وجهات نظر المعلمين في تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية تبعا لاختلاف المؤهل العلمي لديهم؟ [2] هل تختلف وجهات نظر المعلمين في تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية تبعا لاختلاف سنوات الخبرة لديهم؟ و قد تكون مجتمع البحث من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام للعام الدراسي 1427/1428هـ، 2006/2007م و البالغ عددهم (200) معلما، و قد تكونت عينة البحث من جميع أفراد مجتمع البحث. و قد توصل البحث إلى النتائج التالية : [1] أظهرت نتائج البحث بأن المتوسط الحسابي العام لأداء أفراد عينة البحث على الأداء كاملة بلغ (3.59)، و هو بدرجة (كبيرة). [2] أن أكثر المبادئ الديمقراطية ممارسة من قبل مديري المدارس حسب وجهات نظر المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام كانت المتعلقة بمجال (العدل و المساواة)، وقد بلغ المتوسط الحسابي لهذا المجال (3.88) و هو بدرجة (كبيرة)، أما أقل المجالات الديمقراطية ممارسة فكان مجال (المشاركة في اتخاذ القرار)، حيث بلغ المتوسط الحسابي له (3.37)، و هو بدرجة متوسطة. [3] لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) بين وجهات نظر المعلمين نحو المبادئ الديمقراطية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام تعزى للمؤهل العلمي. [4] توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) بين وجهات نظر المعلمين نحو المبادئ الديمقراطية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام تعزى لسنوات الخبرة، و لصالح ذوي الخبرات الطويلة (أكثر من سنتين).

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• الأسيتاميد
• الدمام

عدد الصفحات

151

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-359101