دور رابطة التعليم النظامي الأهلي في تطوير التعليم الثانوي بالصومال 1999-2008 م : دراسة تحليلية

مقدم أطروحة جامعية

عبد العزيز، محمد حسن

مشرف أطروحة جامعية

آدم، آدم إسحاق حامد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

إن هذه البحث هدف إلي إبراز دور رابطة التعليم النظامي الأهلي في تطوير التعليم الثانوي بالصومال للوقوف على ما إذا كان هذا التعليم متطورا و الصعوبات التي تواجهه لمعرفة مواطن الضعف و القوة.

و قد استخدم الباحث للوصول إلى تحقيق هذه الأهداف المنهج و الوصفي و الاستبانة كأداة بحثية.

و قد ضمت عينة البحث (30) مديرا و (10) موجهين و موجهات.

و على ضوء البيانات و المعلومات التي جمعت من خلال العينتين استخلص الباحث النتائج التالية حسب الدلالة الإحصائية : 1- إن أهداف إدارة التعليم الثانوية للرابطة لا تعمق انتماء المتعلم لوطنه.

2- إن أهداف إدارة التعليم الثانوية للرابطة لا تحقق النمو المتكامل لشخصية المتعلم.

3- إن أهداف إدارة التعليم الثانوي للرابطة لا تكسب الطلبة قيم مهارات العمل و الإنتاج.

4- إن أهداف إدارة التعليم الثانوي للرابطة لا تسعى لتنمية وعي المتعلم بحقوقه و واجباته الاجتماعية.

5- إن أهداف إدارة التعليم الثانوي للرابطة لا تسعى لتنمية ميول المتعلم.

6- إدارة التعليم الثانوي تنقصها مناهج وطنية موحدة و مطورة.

7- تمتلك إدارة التعليم الثانوي للرابطة مباني صالحة للدراسة بشكل محدود.

8- تفتقر إدارة التعليم الثانوي للرابطة إلى المختبرات و المعامل العلمية و المكتبات.

9- تفتقر إدارة التعليم الثانوي للرابطة إلى المرافق الضرورية لها.

10- إدارة التعليم الثانوي تنقصها مدرسون أكفاء لجميع التخصصات.

11- إدارة التعليم الثانوي للرابطة مركزية.

12- إدارة التعليم الثانوي للرابطة تنقصها الخبرة الإدارية.

13- علاقة الإدارة التربوية بين المدارس الثانوية للرابطة قوية إلي حد ما.

14- عنصر التقويم للإدارة التربوية للرابطة قوية نسبيا.

15- عملية اختيار مديري المدارس الثانوية للرابطة لا تتم بالخبرة و المهارات الإدارية.

و بناء علي نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بما يلي : 1- إدراج أهداف وطنية في أهداف المرحلة الثانوية.

2- وضع أهداف تحقق النمو المتكامل و القيم المهاراتية لدى الطلاب المرحلة الثانوية.

3- السعي للحصول المختبرات و المعامل العلمية و المكتبات و المرافق اللازمة في المدارس الثانوية.

4- السعي للحصول إلى مدرسين و مدراء أكفاء في المرحلة الثانوية.

5- اللامركزية في إدارة التعليم الثانوي .

6- وضع خطة شاملة للتعليم الثانوي في الصومال للتحقيق التطوير المطلوب.

7- إيجاد مناهج وطنية موحدة و مطورة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• التعليم الثانوي
• الصومال

عدد الصفحات

196

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-359525