دور برنامج التربية الميدانية في تأهيل معلمي الرياضيات بكلية المعلمين جامعة الطائف

مقدم أطروحة جامعية

بهيج، أيمن محمود حسين

مشرف أطروحة جامعية

النويري، عبد المجيد المهدي يعقوب

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

تناولت هذه الدراسة دور برنامج التربية الميدانية في تأهيل معلمي الرياضيات بكلية المعلمين جامعة الطائف و تهدف هذه الدراسة لمعرفة دور برنامج التربية الميدانية في تأهيل معلمي الرياضيات بكلية المعلمين جامعة الطائف وفقا لتطور العصر الذي نعيشه و وفقا لمتطلبات تكنولوجيا التعليم. اتبع الباحث المنهج الوصفي مستخدما أداة من أدوات البحث العلمي و هي الاستبانة و يتكون المجتمع الأصلي للدراسة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية المعلمين قسم الرياضيات بجامعة الطائف عددهم 50 طالبا خلال العام الدراسي 2006 م–2007 م الفصل الدراسي الثاني.

أما عينة الدراسة فقد اختيرت العينة من كل المجتمع كعينة لطلبة كلية المعلمين و تضم جميع طلاب قسم الرياضيات جامعة الطائف.

و من أهم النتائج توصل إليها الباحث 1- يؤكد معظم الطلاب المعلمين في الاستبيان على أن برنامج التربية الميدانية بكلية التربية للبنين جامعة الطائف كان هادفا و إيجابيا.

2- يحقق برنامج التربية الميدانية حلم الطلاب المعلمين في الوقوف أمام التلاميذ و كسر حدة الخوف و الخجل لدى البعض.

3- ساعد برنامج التربية الميدانية الطلاب المعلمين في اكتشاف المهارات الدراسية.

4- اكتشاف غياب بعض الجوانب المهارية في مجال التدريس خلال فترة التربية الميدانية و تدريبهم على هذه الجوانب.

5- و جود بعض الصعوبات التي تواجه المعنيين عن التربية الميدانية و العمل على معالجتها. و أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة : 1- عقد لقاءات و حلقات مناقشة كافية للتنسيق بين أطراف الإشراف على التربية الميدانية.

2- إعداد أدوات موضوعية لتقويم أداء الطلاب المعلمين أثناء مراحل التربية الميدانية. 3- إيجاد علاقة حميدة بين كلية التربية و بين مدارس التطبيق.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون الطلاب
• التدريب
• السعودية

عدد الصفحات

186

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-359752