تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمات و الموجهات و الموجهين التربويين في ضوء المعايير العلمية للعب
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الفادني، عبد القادر أحمد الشيخ
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
عنوان الدراسة : تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمات و الموجهين و الموجهات التربويين.
تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام اللعب في رياض الأطفال بولاية الخرطوم في ضوء المعايير العلمية للعب و بما يتماشي مع خصائص نمو و حاجات الطفل و أهدافه التربوية، و ذلك من خلال وجهة نظر كل من الموجهات و الموجهين التربويين و المعلمات في مرحلة رياض الأطفال.
و حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي : هل يراعي في تطبيق اللعب في رياض الأطفال بولاية الخرطوم المعايير العلمية للعب؟ و يتفرع هذا السؤال إلي عدة أسئلة فرعية تمت الإجابة عليها من خلال الإطار النظري و التطبيق العملي للدراسة.
و لقد أستخدم المنهج الوصفي التحليلي لعرض و نقد و تحليل الدراسات و البحوث في مجال الطفولة و رياض الأطفال و من خلال ذلك تم حصر و تحديد المعايير العلمية للعب و من ثم بلورتها في استبيان لمعرفة مدى تطابق واقع استخدام اللعب في رياض الأطفال مع تلك المعايير العلمية.
و أدلت نتائج الدراسة بالتالي : 1-إن أدوات أنشطة اللعب تتوافر و تستخدم بنسبة متوسطة و هي نسبة قليلة إذا قورنت بحاجة الأطفال في هذه المرحلة إلي اللعب و الحركة.
2-إن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية بين توافر أدوات و أنشطة اللعب و بين استخدامها لصالح الاستخدام.
3-إن الموجهات و الموجهين التربويين و معلمات رياض الأطفال يعرفون المعايير العلمية للعب بجميع أبعادها بدرجة فوق المتوسط و لكن هنالك قصور في تطبيق هذه المعايير بشكل صحيح.
نقص المعلمات المتخصصات في مجال رياض الأطفال حيث تمثل نسبتهن من العدد الكلي.% (صفر %).
4- إن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية بين معرفة الموجهات و الموجهين التربويين بالمعايير العلمية للعب و معرفة المعلمات و ذلك لصالح معرفة المعلمات.
5- و قد أوصت الدراسة بتنظيم مباني رياض الأطفال بحيث يراعي فيها وجود أماكن فسيحة داخلية و خارجية للعب مع توافر الأجهزة و المواد و الوسائل التعليمية و أدوات اللعب الحديثة التي تساعد على ممارسة اللعب بالشكل المطلوب.
6- كما أوصت الدراسة بالاهتمام بإعداد المعلمات المتخصصات في مجال رياض الأطفال مع تكثيف الدورات التدريبية و دعمها بكل ما يستجد من برامج رياض الأطفال.
كما قدمت الدراسة نموذج لأنشطة مقترحة مقسمة حسب مجالات نمو الطفل روعي فيها المعايير العلمية للعب كدليل تسترشد به المعلمات في مرحلة رياض الأطفال.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
316
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث و أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري للعب و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : تحليل النتائج و تفسيرها.
الفصل الخامس : خلاصة الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بشير، فوزية محمد طه. (2007). تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمات و الموجهات و الموجهين التربويين في ضوء المعايير العلمية للعب. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359940
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بشير، فوزية محمد طه. تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمات و الموجهات و الموجهين التربويين في ضوء المعايير العلمية للعب. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359940
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بشير، فوزية محمد طه. (2007). تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمات و الموجهات و الموجهين التربويين في ضوء المعايير العلمية للعب. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359940
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-359940
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
